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【題目】如圖，在輕質彎杠桿AOBC的C端施加一個最小的動力F，提起懸掛在其A端重為200N的物體并保持靜止狀態(tài)，已知O為杠桿的支點，AO＝50cm，OB＝30cm，BC＝40cm，則所施加的最小動力F的大小應為_____N；并請在圖中作出所施加的最小動力F的示意圖。

（______）

【答案】200

【解析】

O為杠桿的支點，動力作用在C端，阻力和阻力臂不變，根據杠桿的平衡條件，要使動力最小，則動力臂應最長，由圖可知OC為最長的力臂，動力的方向與OC垂直且向下，如圖所示：

在直角三角形OBC中，斜邊

OC==50cm，

由杠桿的平衡條件可得：F×OC=G×OA，

則最小的動力大小為：

F==200N。

第一空．最小動力F的大小應為200N；

第二空．如上圖所示。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是立定跳遠項目的部分動作分解圖。忽略空氣阻力，下列說法錯誤的是

A.用力蹬地，人跳起并前進，說明力的作用是相互的

B.在跳起后向前運動的過程中，支持力對人做了功

C.在跳起后向前運動的過程中，以地面為參照物，人是運動的

D.從跳起到落地的過程中，動能和勢能相互轉化，但機械能的總量變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳探究水沸騰的特點，用熱水做實驗，這是為了_____________；小芳發(fā)現水沸騰時繼續(xù)加熱，水溫保持不變，停止加熱，水很快停止沸騰，這說明水沸騰時需要_____________。若實驗中燒杯中的水停止加熱后，水放出的熱量為2.52×104J，相當于完全燃燒_____________g酒精放出的熱量。（q酒精=3.0×l07J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夢利用如圖所示的裝置，研究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”。實驗中，用完全相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是毛巾。

（1）實驗中小夢用彈簧測力計水平拉動木塊在接觸面上做_____運動，根據_____知識，從而測出木塊與長甲木板之間的滑動摩擦力。

（2）如果小夢想探究滑動摩擦力大小與接觸面的糙程度的關系，他應選擇_____和_____兩圖進行實驗。

（3）實驗結東后，同組的小陽猜想：滑動摩擦力大小可能與接觸面積的大小有關。他用彈簧測力計測出木塊在木板上的滑動摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话�。他由此得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，你認為小陽的結論是_____（選填“正確”或“錯誤”）的。

（4）小夢發(fā)現自己的運動鞋底有較深的花紋，這樣設計的目的是使接觸面粗糙，從而_____（選填“增大”或“減小”）摩擦力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，小明同學在測量滑輪組機械效率實驗的過程中，發(fā)現所使用的刻度尺示數模糊不清，但他仍然測出了該滑輪組勻速提升重物時的機械效率。其實驗步驟如下：

①用彈簧測力計測出物重G；②按圖示組裝好滑輪組：③豎直向上勻速拉動彈簧測力計使物體上升，讀出此時彈簧測力計示數的大小F。

（1）該滑輪組的機械效率η＝_____（用題中已知物理量的字母表示，繩子的股數要用具體的數字表示）。

（2）實驗過程中，某同學為了實驗操作方便，在彈簧測力計靜止時讀數，則這種操作方法測出的滑輪組機械效率的測量值將比其真實值_____（選填“偏大”或“偏小”）。

（3）為提高滑輪組的機械效率，可以減小輪與軸間的摩擦。若忽略上述摩擦，也不考慮繩重，下列方法中，還能提高滑輪組機械效率的是_____（選填“A”、“B”、“C”或“D”）。

A．增加滑輪的個數 B．減小動滑輪的重量

C．減小鉤碼升高的高度 D．增大提升鉤碼的速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓保持不變．閉 合開關S，滑動變阻器的滑片P從b點滑到a點的過程中，兩電壓表示數隨電流表示數變化的圖線如圖乙所示．下列敘述正確的是

A. 電源電壓為14V

B. 圖乙中 dc是表示電壓表 V2的示數隨電流表示數變化的圖線

C. 滑片從b點滑到a點的過程中，電路消耗的總功率最大值為45W

D. 滑片在a點時，10s內電阻R消耗的電能為l0J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某實驗小組探究“電流與電阻關系”的電路圖，使用的實驗器材有:電源電壓6V,電流表、電壓表各一個,開關一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω1A”的滑動變阻器一個,導線若干。記錄實驗數據如下表。

實驗次數

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.6

0.3

0.24

（1）由于操作不當,導致一組數據存在錯誤,請判斷:第__次實驗的數據存在錯誤，產生錯誤的原因是________，改正數據后,得出的結論是________

（2）該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現實驗無法進行下去,為完成4次實驗，同學們提出了下列解決方案,其中正確的是（________）

A.將電壓表的量程換為0～15V

B.換成電壓為12V的電源

C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器

D.可將定值電阻兩端的電壓調為1.5V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是將一個氣球壓入水中的過程（氣球不會漏氣且不會爆裂），下列說法正確的是（ ）

A.氣球受到的浮力不變

B.容器底受到的壓強變小

C.氣球受到的壓強不變

D.球內氣體質量不變，密度變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在學習了壓強的知識后，知道了壓強的大小與壓力大小有關，由此她認為“滑動摩擦力的大小與壓強的大小有關”。小明不同意小華的觀點，于是利用長木板、彈簧測力計、輕細線，以及一個帶有掛鉤的長方體物塊設計了如圖所示的實驗裝置進行研究。

已知長木板的上表面粗糙程度均勻且一端帶有一個高度可調節(jié)的定滑輪；物塊的長、寬、高的長度各不相同，6個表面的粗糙程度相同。

(1)以下是小明的部分實驗步驟，請補充完整：

①將長木板放在水平桌面上，將物塊平放在長木板上，調節(jié)定滑輪的高度，使拉物塊的輕細線與長木板平行；

②豎直向上拉動彈簧測力計，使物塊在長木板上做____運動，讀出并記錄測力計的示數F1，根據二力平衡條件可知，物塊所受滑動摩擦力f1=F1；

③________，調節(jié)定滑輪的高度，使拉物塊的輕細線與長木板平行，重復步驟②的操作與測量，讀出并記錄測力計的示數F2，根據二力平衡條件可知，物塊所受滑動摩擦力f2=F2。

④比較兩次的滑動摩擦力大小，發(fā)現f2=f1。

(2)通過小明的實驗，可以得到如下的實驗結論：

上述兩次實驗中，物塊對長木板的壓力相等，但__，而f2=f1，說明小華的觀點是___的（選填“正確”或“錯誤”）。

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