【題目】小歡和小亮兩位同學(xué)相互協(xié)作完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)(一):探究水被加熱至沸騰過(guò)程溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律
①規(guī)范組裝器材,如圖甲所示,應(yīng)(選填“自上至下”或“自下至上”)固定各個(gè)儀器.
②器材安裝好后,為適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,溫度計(jì)讀數(shù)為℃.
③點(diǎn)燃灑精燈,待水溫升至90℃時(shí),小亮同學(xué)每隔lmin讀出一次溫度計(jì)示數(shù),小歡同學(xué)及時(shí)記錄在以下表格內(nèi),如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù).
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/t | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),在圖丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖線 .
(2)實(shí)驗(yàn)(二):測(cè)量某品牌牛奶的密度 ①將托盤天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線,此時(shí)發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤左邊刻度,小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向(選填“左”或“右”) 調(diào)動(dòng),才可以使天平橫梁水平平衡.
②他們進(jìn)一步實(shí)施的操作步驟如下:
A.測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1 ,
B.將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測(cè)出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2
C.將燒杯中的牛奶再倒入量筒中,測(cè)出牛奶體積為V
他們測(cè)得牛奶的質(zhì)量m=(用m1、m2表示);
據(jù)此求得該品牌牛奶的密度ρ=(用m1、m2、V表示).
③經(jīng)過(guò)分析,兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟有不足之處,所測(cè)得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)(選填“偏大“或“偏小“).
【答案】
(1)自下至上;68;
(2)右;m2﹣m1;;偏小
【解析】解: 實(shí)驗(yàn)一:①在使用酒精燈時(shí),需要用其外焰加熱,所以要先根據(jù)酒精燈確定鐵圈得位置.又因?yàn)槭褂脺囟扔?jì)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中,但不能碰到容器底和容器壁,所以要根據(jù)溫度計(jì)的長(zhǎng)度確定橫桿的位置,因此按照“由下至上”安裝實(shí)驗(yàn)裝置.②溫度計(jì)的分度值是1℃,此時(shí)是零上,讀作68℃.③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線,如圖所示:
;
實(shí)驗(yàn)二:①指針偏左,平衡螺母向右調(diào)節(jié),使橫梁平衡;②測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1 , 將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測(cè)出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2;則牛奶的質(zhì)量為:m=m2﹣m1;
牛奶的密度為:ρ= = ;③將燒杯中的牛奶倒入量筒測(cè)量體積的時(shí)候,燒杯壁上一定沾有部分牛奶,從而導(dǎo)致所測(cè)體積偏小.由公式ρ= 知,在質(zhì)量m一定時(shí),體積V偏小,密度ρ偏大.
所以答案是:實(shí)驗(yàn)一:①自下至上;②68;③如圖;實(shí)驗(yàn)二:(1)右;②m2﹣m1; ;③偏小.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的易拉罐中,用相同的裝置加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | |
加熱時(shí)間/s | 甲 | 0 | 40 | 82 | 126 |
乙 | 0 | 18 | 40 | 64 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò);(選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)來(lái)比較兩種液體吸收熱量的多少.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:與它們升高相同溫度時(shí),(選填“甲”或“乙”,下同)液體需要吸收的熱量更多;當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),液體冷卻效果更好.
(3)若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑,液體冷卻效果更好.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】今年舉行的武漢馬拉松吸引了兩萬(wàn)多名國(guó)內(nèi)外選手參賽.如圖為選手們通過(guò)建成通車60周年的武漢長(zhǎng)江大橋時(shí)的情景.半程馬拉松距離約21km,排名第一的選手用時(shí)約70min,這名選手跑完半程馬拉松的平均速度為m/s.賽前氣象部門實(shí)施人工降雨,有效減輕了賽事當(dāng)天降雨量.人工降雨的方式之一是將干冰投撒到云層中,干冰時(shí)從周圍吸收大量的熱,使空氣中的水蒸氣成小水滴或成小冰晶,下落而形成雨.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軒同學(xué)在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)仔細(xì)觀察甲乙兩圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“220 V 25 W”的燈泡甲和“220 V 100 W”的燈泡乙,其燈絲長(zhǎng)短相同,可發(fā)現(xiàn)燈泡的燈絲較細(xì),若將這兩個(gè)燈泡并聯(lián)在220伏的電源上,燈泡亮些,若將這兩個(gè)燈泡串聯(lián)在220伏的電源上,則燈泡亮些.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)用超薄超硬度材料制成的圓柱形容器,下端封閉上端開口,底面積S=250cm2 , 高度h=10cm,如圖甲所示;另有一個(gè)實(shí)心勻質(zhì)圓柱體物塊,密度ρ=0.8×103kg/m3 , 底面積S1=150cm2 , 高度與容器高度相同.如圖乙所示.(已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3 , 且g取10N/kg計(jì)算)
(1)現(xiàn)將圓柱體物塊豎直放置容器內(nèi),則物塊對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多大?
(2)再向容器內(nèi)緩緩注入質(zhì)量為600g的水,圓柱體物塊不會(huì)傾斜,最后均處于靜止?fàn)顟B(tài),那么,圓柱體物塊受到的浮力是多大?
(3)在第(2)問(wèn)敘述的情景中,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)比較符合實(shí)際情況的是( )
A.人步行的速度大約4m/s
B.一張紙的厚度大約0.7mm
C.中學(xué)生跳繩時(shí)的平均功率約750W
D.家用電視機(jī)的功率大約200W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一種電工工具由一個(gè)小燈泡L和一個(gè)定值電阻R并聯(lián)而成,通過(guò)L、R的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖所示。由圖可得定值電阻R的阻值為Ω;當(dāng)把這個(gè)工具接在電壓為2V的電路兩端,此時(shí)L、R并聯(lián)的總功率是 W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,下列關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋,正確的是( )
A.圖甲中,小孔成的是倒立的虛像
B.圖乙中,水中的筆變彎了是由于光的折射形成的
C.圖丙中,漫反射的光線雜亂無(wú)章不遵循光的反射定律
D.圖丁中,荷花在水中形成倒影是由于光的直線傳播形成的
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