17．在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，小敏同學(xué)連成了如圖所示的電路．
在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開；電流表要與所測用電器串聯(lián)；接量程時(shí)，要先估計(jì)電流值，如果估計(jì)不了，要用大量程試觸；實(shí)驗(yàn)中，選擇三個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該不同（“相同”或“不同”），檢查電路無誤后，閉合開關(guān)，三燈L1、L2、L3均發(fā)光，接著她把電流表分別接在a、b、c、d處；實(shí)驗(yàn)時(shí)，她記錄了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各處的電流是相同的．．
測量處]abcd
電流/A0.20.20.20.2

分析 連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)斷開；選擇量程的原則：在不超量程的情況下，要盡量選擇較小的量程進(jìn)行測量；若不知被測電流或電壓，應(yīng)用較大的量程進(jìn)行試觸；實(shí)驗(yàn)中，為了使結(jié)果有代表性，應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)；根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

解答 解：在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；電流表要與所測用電串聯(lián)；為了選定電流表的量程，在無法估計(jì)待測電流大小的況下，應(yīng)該先用電流表的大量程量程試觸一下，如果指針擺動角度小或超過滿刻度，則應(yīng)換用較小或更大量程的電流表；為了使結(jié)果有代表性，應(yīng)選用三個(gè)不同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)；由表格中的數(shù)據(jù)知，Ia=Ib=Ic=Id，故可得結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流是相同的．
故答案為：斷開；串聯(lián)；大；不同；串聯(lián)電路中各處的電流是相同的．

點(diǎn)評 此題是用電流表測電路中的電流的實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)中第一次使用電流表進(jìn)行測量，所以考查的重點(diǎn)也主要放在了電流表上，掌握其使用規(guī)則及讀數(shù)方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小芳想探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，她找到了家里的如圖1所示的一些實(shí)驗(yàn)器材：

（1）為了驗(yàn)證猜想，實(shí)驗(yàn)中她應(yīng)該選擇B、C兩只蠟燭，選F作為平面鏡．（填寫代表實(shí)驗(yàn)器材的字母）
（2）選好器材后，她將器材按照如圖甲所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A，鏡后蠟燭稱為蠟燭B，則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像，她應(yīng)在蠟燭A（A/B）一側(cè)觀察．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過鏡面成兩個(gè)像，原因是玻璃板太厚，前后兩個(gè)面各成一個(gè)像．
（4）小芳對（3）中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和改進(jìn)后重新開始實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，直到與A的像完全重合，在這個(gè)過程中蠟燭B不應(yīng)該（應(yīng)該/不應(yīng)該）點(diǎn)燃，理由是為了更好地比較像與物的大小和位置關(guān)系．
（5）如圖乙是小芳的實(shí)驗(yàn)記錄，通過分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．她馬上得出了結(jié)論：平面鏡成像時(shí)像與物關(guān)于平面鏡成軸對稱，你認(rèn)為小芳實(shí)驗(yàn)的不足之處是一次實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性．
（6）如果在圖丙中蠟燭像的位置上放一張不透明白紙板做屏幕（3處為點(diǎn)燃著的蠟燭），眼睛的觀察位置可以在圖丙中2（填圖中數(shù)字）處，發(fā)現(xiàn)白紙板上將沒有（有/沒有）蠟燭的像；這說明平面鏡成的是虛像．
（7）如圖3所示是從墻壁上的平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖，則當(dāng)時(shí)的時(shí)間是D
A．2：35   B．2：25    C．9：35    D．9：25
（8）在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中，有的小組用兩個(gè)相同的蠟燭，有的小組用兩個(gè)相同的棋子，用蠟燭和棋子各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，請你任選一個(gè)器材，說出它們的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)：選用蠟燭做實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)是成像清晰，缺點(diǎn)是隨著蠟燭的燃燒，蠟燭會變短，物像大小不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．表是用天平和刻度尺測出的4個(gè)長方體鐵塊的體積和質(zhì)量．
 體積（立方厘米）質(zhì)量（克）
鐵塊11079.0
鐵塊215118.5
鐵塊320158.0
鐵塊425197.5
（1）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以體積為橫坐標(biāo)，質(zhì)量為縱坐標(biāo)，在圖中作出質(zhì)量隨體積變化的圖象．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，4塊鐵塊的質(zhì)量與體積雖然不同，但質(zhì)量與體積的比值卻是相同的．
（3）分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：鐵塊的質(zhì)量跟體積成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列判斷不正確的是（　�。�
A．在探究“動能大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，先研究質(zhì)量一定時(shí)，動能與速度的關(guān)系，采用的研究問題方法是“控制變量法”
B．在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，通過觀察海綿的凹陷面積大小判斷壓力的作用效果
C．在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，壓強(qiáng)計(jì)是通過U形液面的高度差來反映被測壓強(qiáng)大小的
D．利用彈簧測力計(jì)測量物體的重力時(shí)運(yùn)用了二力平衡的條件

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在某一溫度下，兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示，由圖可知，下列說法中正確的是（　�。�
A．元件A的阻值大于元件B的阻值
B．把A、B兩個(gè)元件并聯(lián)接在2V的電源上，流過電源的電流為0.6A
C．元件A的阻值為0.2Ω
D．把A、B兩個(gè)元件串聯(lián)接入電路，A中的電流大于B中的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，薄壁輕質(zhì)圓柱形容器甲和正方體乙置于水平地面上．容器甲高度為0.5米，底面積為1×10-2米2，里面盛有0.2米深的水．正方體乙的質(zhì)量為16千克，體積為8×10-3米3．若將一底面積為5×10-3米2的物體A分別輕輕放入容器甲的水中、放在正方體乙上表面的中央時(shí)，使水對容器甲底部壓強(qiáng)的變化量與正方體乙對水平地面壓強(qiáng)的變化量相等；求物塊A的密度ρA范圍及對應(yīng)的體積VA應(yīng)滿足的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于內(nèi)能以下說法正確的是（　　）
A．內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子的動能和分子間相互作用的勢能的總和
B．100℃的水比20℃的水內(nèi)能大
C．0℃的物體沒有內(nèi)能
D．內(nèi)能就是熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．兩只水果點(diǎn)亮了一只發(fā)光二極管（如圖），金屬片A是水果電池的負(fù)極（填“正極”或“負(fù)極”），水果之間是串聯(lián)的，這是做的目的是為了增加電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球用絕緣細(xì)繩懸掛，如圖所示，已知丙帶正電，則甲的帶電情況是帶負(fù)電或不帶電，乙?guī)д姡?/div>

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