【題目】下列正比例函數(shù)圖像中，所反映物理量之間的關(guān)系，描敘正確的是

A. 浸沒(méi)在液體中的物體，所受浮力與浸入深度的關(guān)系

B. 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量和電流的關(guān)系

C. 某種燃料完全燃燒放出的熱量和質(zhì)量的關(guān)系

D. 導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系

【答案】C

【解析】A、由圖象可知，圖象中反映浮力與深度的成正比，而浮力與深度無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、電流產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比，所以圖象不是直線，而是拋物線．故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)公式Qmq知，燃料完全燃燒放出的熱量和質(zhì)量是成正比的，而圖象中也反應(yīng)出了燃料完全燃燒放出的熱量和質(zhì)量的關(guān)系是成正比的，故C正確；D、電阻與材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度有關(guān)，與兩端電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)，而圖形反映了電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用光具座研究凸透鏡成像的規(guī)律，當(dāng)三個(gè)元件移動(dòng)到圖示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，回答下列問(wèn)題：

（1）光屏上像的性質(zhì)為__．

（2）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)中得到的像在生活中的應(yīng)用，舉一個(gè)例子__．

（3）從圖中讀出物距為__cm，并推算出焦距為__（選填字母）．

A．f＜15cm B.15cm＜f＜20cm C．f＞30cm

（4）如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，撤去光屏，是否仍然成像？__．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù).她先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上，桌面就被分割成如圖所示的甲、乙兩個(gè)區(qū)域，然后再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成前后兩部分.接著小華在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿水的燒杯，且里面豎直浸沒(méi)著一支蠟燭A，最后在乙區(qū)域擋板后面的特定位置放置了蠟燭B.準(zhǔn)備就緒后，小華將乙區(qū)域已準(zhǔn)備號(hào)的蠟燭B點(diǎn)燃，并悄悄地將擋板拉開一個(gè)縫隙MN，讓小明在乙區(qū)域的P點(diǎn)觀察蠟燭A.奇跡出現(xiàn)了：蠟燭A竟然在水中燃燒！

（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，小華所選取的A、B兩根蠟燭應(yīng)滿足的條件是 ________；

（2）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來(lái)增加像的亮度.他這樣做________（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰.

（3）在蠟燭A的位置確定后，為了不借助刻度尺而較準(zhǔn)確地確定蠟燭B的位置，小華應(yīng)該在點(diǎn)燃蠟燭B以后，在________（選填“甲區(qū)”或“乙區(qū)”）觀察，同時(shí)不斷調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，使________與蠟燭A完全重合為止；

（4）根據(jù)所學(xué)光學(xué)知識(shí)分析，“小華悄悄地將擋板拉開”這一步操作的目的是什么？____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在中國(guó)科學(xué)技術(shù)館有一件展品﹣﹣靜電滾球，如圖所示．它由中心電極、金屬小球、接地的金屬板構(gòu)成．轉(zhuǎn)動(dòng)手柄時(shí)，金屬小球會(huì)在中心電極與接地的金屬板間循環(huán)往復(fù)運(yùn)動(dòng)．

（1）轉(zhuǎn)動(dòng)手柄使中心電極帶正電，金屬小球靠近中心電極一側(cè)帶_____電荷，遠(yuǎn)離電極的一側(cè)帶等量的異種電荷．中心電極對(duì)負(fù)電荷有_____力，對(duì)正常電荷有排斥力．由于負(fù)電荷離中心電極距離更近，所以吸引力大于排斥力，金屬小球就會(huì)_____中心電極（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．

（2）當(dāng)金屬小球與中心電極碰撞時(shí)，負(fù)電荷被中和，此時(shí)金屬小球帶_____電，由于同種電荷相互_____，金屬小球會(huì)遠(yuǎn)離中心電極．當(dāng)金屬小球與接地的金屬板碰撞時(shí)，正電荷被導(dǎo)入地下，此時(shí)小球又恢復(fù)電中性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雪和小紅在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，一起組裝好了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置．

（1）小紅勻速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力為0.5N，同時(shí)小雪用刻度尺測(cè)出鉤碼提升的高度為0.1m，以下測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，其他被測(cè)物理量和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：

（2）小雪和小紅測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為100%，他們意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他們找出原因：______．

（3）該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為______________．

（4）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機(jī)械效率將_______．（填“變大”、“變小”或“不變”）

（5）有同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率是否與滑輪組中細(xì)繩的繞法有關(guān)．根據(jù)探究目的，他們先通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)算出如圖乙所示的滑輪組的機(jī)械效率，請(qǐng)你在圖丙中畫出下一步實(shí)驗(yàn)所需的繞線方式________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）小華實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向 調(diào)節(jié)凸透鏡．

（2）小華調(diào)整后，如上圖，燭焰恰好在光屏上成清晰的像， 就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）．若固定凸透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭向左移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的要 些．

（3）透鏡位置不變，小明將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)應(yīng)站在透鏡 （選填“左”或“右”）一側(cè)觀察蠟燭的像，當(dāng)觀察到像時(shí) （選填“有”或“沒(méi)有）光進(jìn)入人眼．

（4）小明又將蠟燭放在10cm刻度線處，調(diào)整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿來(lái)一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且靠近凸透鏡．結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)了適當(dāng)距離時(shí)，又觀察到清晰的像，由此分析，還可以只將蠟燭向 （遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離也能觀察到清晰的像，顯然這是 （近視/遠(yuǎn)視）眼鏡．

（5）為了粗測(cè)凸透鏡的焦距，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李明想用下圖所示的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫李明把圖中的器材連接起來(lái)。要求：①滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，燈泡的亮度變暗；②用電流表測(cè)燈泡的電流（小于0．6A），電壓表測(cè)燈泡兩端的電壓。

（2）李明檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開關(guān)，測(cè)得燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示，則通過(guò)燈泡的電流是______A，燈泡兩端的電壓是_____V，燈泡此時(shí)的電阻是______Ω。（電阻值保留兩位小數(shù)）

（3）如果燈泡發(fā)生短路故障，那么閉合開關(guān)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是燈泡________，（“亮”或“不亮”）電流表________示數(shù)，電壓表________示數(shù)。（后面兩空填“有”或“無(wú)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，在D點(diǎn)掛一個(gè)重為G的物體M，用一把彈簧測(cè)力計(jì)依次在A，B，C三點(diǎn)沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3，它們的大小關(guān)系是（ ）

A． F1＜F2＜F3＜G B． F1＞F2＞F3＞G

C． F1=F2=F3=G D． F1＞F2=F3=G

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小希用如圖所示電路來(lái)探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)．

（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須__________．

（2）實(shí)驗(yàn)中最好選擇規(guī)格__________（填“相同”或“不同”）的小燈泡．

（3）用電壓表分別測(cè)出與、與、與兩點(diǎn)間的電壓為、、．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是__________（用公式表示）．

（4）小希進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是__________（填序號(hào)）

①尋找普遍規(guī)律 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差

（5）測(cè)出兩端的電壓后，小希斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在、之間．小明認(rèn)為這樣做太麻煩，只需將與點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到點(diǎn)即可．小明的辦法是__________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是____________________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案