【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上，已知銅的密度而在于鐵的密度，可能使甲和乙對(duì)地面的壓強(qiáng)相等的方法是()

A. 將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

B. 將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

C. 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分

D. 沿水平方向分別截去體積相等的部分

【答案】D

【解析】甲、乙兩物體質(zhì)量相等，對(duì)地面的壓力也相等，但與地面的接觸面積S乙＞S甲，將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面，對(duì)地面的壓力相等，但接觸面積不變，還是S乙＞S甲，所以對(duì)地面的壓強(qiáng)不可能相等，故A錯(cuò)誤；因?yàn)?/span>V甲＜V乙，銅的密度大于鐵的密度，甲、乙兩物體質(zhì)量相等，所以甲是銅塊，乙是鐵塊，體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面，銅塊的質(zhì)量大于鐵塊的質(zhì)量，與地面的接觸面積不變，所以壓強(qiáng)不可能相等，故B錯(cuò)誤；沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分，甲乙對(duì)地面的壓力仍然相等，接觸面積還是S乙＞S甲，所以對(duì)地面的壓強(qiáng)不同，故C錯(cuò)誤；沿水平方向分別截去體積相等的部分，乙減小的質(zhì)量小，甲減小的質(zhì)量大，兩物體對(duì)地面的壓力甲小于乙，又因?yàn)榕c地面的接觸面積S乙＞S甲，所以對(duì)地面的壓強(qiáng)有可能相等，故D正確，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)正方體金屬塊，為了測(cè)量它的密度，采取如下的做法：

（a）用刻度尺測(cè)量金屬塊的底面邊長(zhǎng)．如圖所示，邊長(zhǎng)是 cm．

（b）先將天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，使天平平衡，砝碼如圖所示．可計(jì)算金屬塊的密度 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】木塊與小車(chē)向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，遇到一障礙物時(shí)，小車(chē)停下，木塊從車(chē)上的a點(diǎn)滑至b點(diǎn)（如圖甲），是因?yàn)槟緣K具有 ;木塊能停在b點(diǎn)，說(shuō)明木塊在滑動(dòng)過(guò)程中受到向 （填“左”或“右”）的摩擦力作用．為測(cè)量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測(cè)力計(jì)拉住木塊，用手拉著小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)（如圖乙）．則木塊受到的摩擦力方向向 （選填“左”或“右”），大小是 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】力F1和F2是同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力，它們的合力大小為30N，方向向左，已知F1的大小為40N,關(guān)于F2的大小和方向，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. F2的大小一定是70N B. F2的大小一定是10N

C. F2的方向一定向左。 D. 如果F2的大小為10N,其方向一定向右。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）

A．沙灘上鴿子的影子

B．水面上“折斷”的筷子

C．“后視鏡”中的景物

D．樹(shù)在水中的倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小陽(yáng)推著購(gòu)物車(chē)在超市購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)用力推車(chē)，車(chē)運(yùn)動(dòng)，不用力推車(chē)，車(chē)不動(dòng)；向前用力推，車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，向后拉車(chē)，車(chē)向后運(yùn)動(dòng)．于是他得出結(jié)論：力是使車(chē)運(yùn)動(dòng)的原因，且車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向始終和對(duì)車(chē)施加的力方向一致．請(qǐng)?jiān)诖_保安全的前提下，利用超市購(gòu)物車(chē)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的．要求：寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并簡(jiǎn)要加以說(shuō)明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小蘭在觀(guān)察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為_____________(只填寫(xiě)字母代號(hào))的琴弦。

(2)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：A.實(shí)驗(yàn)研究，B.分析歸納，C.提出問(wèn)題(或猜想)，D.得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采用的合理順序應(yīng)該是________(只填寫(xiě)字母代號(hào))。

(3)在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出與另外一個(gè)因素的關(guān)系，這種研究方法叫作____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從所用資源的能量形式分析，下列各種發(fā)電方式與“水利發(fā)電”不同的是

A.火力發(fā)電 B.風(fēng)力發(fā)電 C.核能發(fā)電 D.地?zé)岚l(fā)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“飄渺的霧，晶瑩的露，凝重的霜，軟柔的雪，同樣的水分子，裝扮著不同的時(shí)空”．其中的“凝重的霜”是_____現(xiàn)象．（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案