11．在鉛球測(cè)試中，測(cè)量投鉛球的距離應(yīng)選用（　�。�
A．三角板B．米尺（1m）C．15m皮尺D．300cm鋼卷尺

分析 由于測(cè)量中存在誤差，為了盡量減小誤差，在測(cè)量時(shí)應(yīng)盡量使用一次性測(cè)量，為此要求刻度尺的量程應(yīng)大于被測(cè)物體的長(zhǎng)度．

解答 解：
投擲鉛球的距離一般在10m左右，在測(cè)量時(shí)應(yīng)盡量使用一次性測(cè)量，為此要求刻度尺的量程應(yīng)大于被測(cè)距離．應(yīng)選擇量程較大的15m的皮尺；
A、三角板的量程太小，測(cè)量時(shí)誤差太大，故A錯(cuò)誤；
B、米尺（1m）量程太小，測(cè)量時(shí)誤差太大，故B錯(cuò)誤；
C、投擲鉛球的距離一般在10m左右，應(yīng)選擇量程較大的15m的刻度尺，從而減小誤差，故C正確；
D、300cm=3m的卷尺量程太小，測(cè)量時(shí)誤差太大，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)刻度尺量程的了解與運(yùn)用能力，關(guān)鍵是要滿(mǎn)足量程的需要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．據(jù)以下要求設(shè)計(jì)電路．先在甲圖中畫(huà)出電路圖，再將乙圖中相應(yīng)的實(shí)物連接起來(lái)（導(dǎo)線(xiàn)不許出現(xiàn)交叉）．要求：①只閉合S1時(shí)，綠燈發(fā)光，紅燈不發(fā)光；②S1、S2 都閉合時(shí)，兩燈都發(fā)光；③只閉合S2時(shí)，兩燈都不發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，人游泳之后剛從水中出來(lái)，感覺(jué)特別冷；天熱時(shí)，狗常把舌頭伸出來(lái)．它們的共同之處在于水在蒸發(fā)（填“蒸發(fā)”或“沸騰”）過(guò)程中吸熱（填“吸熱”或“放熱”），致使液體及與液體接觸的物體溫度下降．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測(cè)定，如圖所示．他們將測(cè)得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W總和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入如表：
次序G/NF/Nh/ms/mW有用/JW總/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.30.2①②
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng) 豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．表格中數(shù)據(jù)①0.27J，②74.1%；
（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2，第2次的機(jī)械效率較低，主要原因是有用功相同時(shí)，使用動(dòng)滑輪做的額外功多；
（3）比較實(shí)驗(yàn)2、3，影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是摩擦力不同，使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是既可以省力，又可以改變用力方向．
（4）在實(shí)驗(yàn)3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機(jī)械效率將變大（變大/變小/不變）．
（5）有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”．你認(rèn)為這句話(huà)是錯(cuò)誤的（正確/錯(cuò)誤）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖1，在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)A、B兩蠟燭的要求是完全相同；
（2）用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置；
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于自己不動(dòng) 移動(dòng)（選填“向右”、“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）．
（4）做完某次實(shí)驗(yàn)后，四個(gè)小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖2所示．則正確的是C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．單位換算：光在1秒鐘能傳播3.0×108米，合3.0×105km．1m/s=3.6km/h，1nm=10-9m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小黑畫(huà)出的下列如圖圖象中，能正確反映勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．固體分為晶體和非晶體兩類(lèi)，有確定熔點(diǎn)的是晶體（填“晶體”或“非晶體”）．在冰、玻璃、鐵中，沒(méi)有確定熔點(diǎn)的是玻璃．水銀的熔點(diǎn)是-39℃，則它在-42℃時(shí)一定是固態(tài)（填“固”、“液”或“固液共存”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究．

（1）為了測(cè)量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得一個(gè)最小、最亮的光斑．圖-1是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡焦距f=10cm；
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找不到燭焰的像，其原因可能是ABD
A．光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度         B．物距小于凸透鏡的一倍焦距
C．蠟燭在凸透鏡的兩倍焦距處                     D．蠟燭在凸透鏡的焦點(diǎn)上
（3）如圖2，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將透鏡向下 （上/下）調(diào)整．
（4）當(dāng)光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時(shí)，如果用遮光板擋住透鏡的上半部分，我們觀(guān)察光屏?xí)r，將會(huì)在光屏看到．
A．燭焰像的下半部分                            B．燭焰像的上半部分
C．燭焰完整的像，像的亮度變暗                  D．燭焰完整的像，像的亮度不變
（5）當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，能成倒立、放大的實(shí)像；當(dāng)燭焰向左（遠(yuǎn)離透鏡）移動(dòng)后，要在光屏上成清晰的像，需將光屏向左 （左/右）移．
（6）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖3），要使光屏上還能成清晰的像，可將蠟燭向左 （左/右）移．

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