6．水的比熱容較大，下列現(xiàn)象及其應用與此特點無關的是（　　）
A．海路風的形成B．用水冷卻汽車發(fā)動機
C．沿海地區(qū)的晝夜溫差較小D．在干燥的房間里放盆水增加濕度

分析 （1）對水的比熱容大的理解：相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；
（2）室內增加了一盆水后，增大了水的表面積，可以加快水的蒸發(fā)，增加空氣的濕度．

解答 解：
A、因為水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大，白天，太陽照射下海岸和海水吸收相同的熱量，海水溫度上升慢；海岸吸熱后，溫度上升快，熱空氣上升，微風從海洋吹向陸地，形成海風；而夜晚，海岸和海水放出相同的熱量，但水的比熱容大，海水溫度降低得少，海面氣溫較高，空氣上升，風就從陸地吹向海上，形成陸風，該選項利用水的比熱容大有關，故A不合題意；
B、因為水的比熱容較大，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水做汽車發(fā)動機的冷卻液，故B不合題意；
C、因為水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大，同樣吸放執(zhí)的情況下，水的溫度變化較小，所以海邊晝夜的溫度差較小，故C不合題意；
D、空調房里放盆水可增加空氣溫度，是利用了水的蒸發(fā)來加濕，與比熱容無關，故D符合題意．
故選D．

點評 本題考查了蒸發(fā)現(xiàn)象、水的比熱容大的特點的應用，應用所學知識，解釋了實際問題，體現(xiàn)了新課標的要求，屬于中考熱點問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．一個電路中有兩盞電燈，分別為L1、L2，則以下判斷不正確的是（　�。�
A．若開關斷開，兩盞燈同時熄滅，由此判斷兩燈連接方式一定為串聯(lián)結構．
B．若通過兩盞燈的電流相等，由此判斷兩盞燈的連接方式一定為串聯(lián)結構
C．若每盞燈兩端的電壓都相等，由此判斷兩盞燈的連接方式一定為并聯(lián)結構
D．若一盞燈不亮了，另一盞燈仍然亮，則不能據(jù)此判斷是串聯(lián)或并聯(lián)結構

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在物理學中，將有用功與總功的比值，叫做機械效率，對于實際機械，由于額外功 的存在，機械效率總小于100%（選填“大于”“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，小剛和幾個同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用相同的加熱器給它們加熱．加熱器每分鐘放出的熱量相等，且放出的熱量全部被水和煤油吸收．如表是同學們記錄的實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)如表中的實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
燒杯號物質質量（g）初溫（℃）末溫（℃）加熱時間（min）
1水300203012
2水15030406
3煤油30010206
4煤油30020253
（1）分析比較1、3號兩個燒杯的實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：在質量和升高的溫度都相同時，物體吸收熱量的多少與物質種類有關．
（2）分別比較1、2號和3、4號燒杯的實驗數(shù)據(jù)，結合（1）中的結論，歸納后可得出結論：物體溫度升高時吸收熱量的多少與質量、升高的溫度、物質種類這幾個因素有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．（1）用如圖1所示裝置演示氣體擴散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣密度大的二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣，為了有力地證明氣體發(fā)生擴散，裝二氧化氮氣體的應是B（填“A”或“B”）瓶．在干燥的天氣梳頭時，會發(fā)出噼啪聲，這是因為發(fā)生了放電現(xiàn)象．
（2）如圖2所示，兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質量和初溫都相同的水和煤油，用兩只完全相同的電加熱器同時加熱，并分別用相同的溫度計測量它們的溫度，為了比較不同物質的吸、放熱能力，實驗步驟如下：
（A）經(jīng)過一段時間加熱后，觀察甲、乙兩杯中的溫度計，發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度低；（填“高”或“低”）
（B）若要水和煤油溫度升高的相同，要停止對乙杯加熱，對另一杯繼續(xù)加熱；（填“甲”或“乙”）
（C）實驗表明：質量相同的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量不相等（填“相等”或“不相等”）
（D）為了比較各種物質的這種特性，在物理學中引入比熱容這個物理量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），將1kg的水倒掉一半，剩下水的比熱容是4.2×103 J/（kg•℃）．初溫為20℃、質量為2kg的水溫升高到60℃，吸收的熱量是3.36×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．圖中的機械停表的讀數(shù)是6min8s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中．
（1）如圖甲所示，讓平行光正對著凸透鏡照射，左右移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距f=15cm．
（2）實驗中，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，使燭焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度上．
（3）為了便于觀察實驗現(xiàn)象，實驗環(huán)境應該較暗（選填“較亮”或“較暗”）一些，此實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短，則光屏上燭焰的像也將逐漸向上移動．
（4）如圖乙所示，燭焰能在光屏上形成清晰地像，此像是倒立、放大的實像．
（5）在圖乙中，此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分，則所成的燭焰的像為（B）
A．亮度相同的完整像 B．亮度稍暗的完整的像 C．不完整的像
（6）在圖乙中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動5cm，為了在光屏上得到一個清晰的像，光屏應該向左（選填“左”或“右”）移動．
（7）如圖丙所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，左右移動光屏，在光屏上能不能得到清晰的燭焰的像？答：當u＜f時，成正立放大的虛像，不能用光屏接收．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖，根據(jù)反射光線OB，畫出對應的入射光線，并在入射角位置標出入射角的大��；（按要求完成圖）

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