【題目】如題圖所示，已知電源電壓為3V，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)為1.8V， 則燈泡L1兩端電壓為________V，當(dāng)把L1換成電流表，燈泡L2剛好正常發(fā)光，若L2正常工作是電阻為10Ω，則電流表示數(shù)為_______A，此時(shí)L2亮度與之前相比較____。

【答案】 1.2 0.3 亮

【解析】由圖知燈L1L2串聯(lián)電壓表測(cè)L2兩端的電壓，已知電源電壓為3V，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)為1.8V， 則燈泡L1兩端電壓為3V-1.8V＝1.2V，當(dāng)把L1換成電流表以后電路中只有L2，燈泡L2剛好正常發(fā)光，此時(shí)L2電壓是3V,L2正常工作是電阻為10Ω，則電流表示數(shù)為I2＝＝0.3AA，因?yàn)榇藭r(shí)L2兩端的電壓變大所以亮度與之前相比較亮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是高壓鍋的示意圖，鍋蓋上有一個(gè)空心柱為放氣孔，空心柱上戴著的一個(gè)帽子為限壓閥，當(dāng)高壓鍋內(nèi)的氣體壓強(qiáng)超出了安全值時(shí)，鍋內(nèi)的氣體就會(huì)沖開(kāi)限壓閥，氣體跑出一部分，使鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小，現(xiàn)有一個(gè)直徑為24cm，空心柱放氣孔的橫截面積為10mm2 ，限壓閥的質(zhì)量為100g的高壓鍋，要用

它來(lái)煮飯，若當(dāng)時(shí)的大氣壓為105Pa。請(qǐng)問(wèn)：

（1）此高壓鍋內(nèi)的氣體能達(dá)到的最大壓強(qiáng)為多少？

（2）經(jīng)商品質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)檢測(cè)，此高壓鍋內(nèi)氣體的最大壓強(qiáng)不能超過(guò)1.8×105Pa，要使此高壓鍋能繼續(xù)安全使用，原來(lái)的限壓閥還能使用嗎？若不能，應(yīng)該再配備一個(gè)質(zhì)量為多大的限壓閥？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是電阻R1和燈泡L的電流隨電壓變化圖象，燈泡上標(biāo)有“12V 9.6W”的字樣．將它們按圖乙所示的電路連接，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1.5A”，電流表使用的量程是0～3A，電源電壓不變．

（1）求燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻RL

（2）當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S2， 滑片P位于a端時(shí)，燈泡L的實(shí)際功率為1W，求電源電壓

（3）開(kāi)關(guān)和滑片分別置于什么位置時(shí)，電路消耗的電功率最大？最大功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果與受力面積、壓力大小的實(shí)驗(yàn)中，小剛利用規(guī)格相同的兩塊海綿及相同的三本字典，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩 本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．

（1）實(shí)驗(yàn)中，小剛是根據(jù) 來(lái)比較壓力的作用效果；下列實(shí)驗(yàn)中，也采用這種研究方法的是 ；

A．用壓強(qiáng)計(jì)兩管中液面的高度差，比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小

B．牛頓對(duì)大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行深入研究，總結(jié)出牛頓第一定律

C．在研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系時(shí)，控制接觸面的粗糙程度相同

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（b）、（c），可以得出結(jié)論： ；

（3）通過(guò)觀察比較圖 后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；

（4）設(shè)圖（b）中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb，圖（e）中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe，則pb pe（選填“大于”、“等于”或“小于”），原因是 ；

（5）小明同學(xué)想測(cè)量物理課本平放在水平桌面上時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)，請(qǐng)你幫小明完成實(shí)驗(yàn)步驟：

A．用 直接測(cè)出物理課本的重力為G；

B．用刻度尺分別測(cè)出物理課本的長(zhǎng)a和寬b；

C．則物理課本平放在水平桌面上時(shí)，產(chǎn)生的壓強(qiáng)p= ．（用測(cè)得的物理量表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在用托盤(pán)天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí)，把礦石放到天平左盤(pán)，向右盤(pán)中添加砝碼，當(dāng)加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針最終靜止在如圖所示的位置，則接下去的操作應(yīng)是 ．最后天平平衡時(shí)，右盤(pán)中所加的砝碼和游碼的位置如圖1所示，則礦石的質(zhì)量是 g．

（2）活動(dòng)：體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示．

①在易拉罐中注入少量的水，目的是 ．

②用酒精燈對(duì)易拉罐加熱，待罐口出現(xiàn) 時(shí)，將罐口堵�。�

③撤去酒精燈，讓易拉罐冷卻．你觀察到現(xiàn)象是 ，這一現(xiàn)象說(shuō)明了 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，活塞與玻璃筒的內(nèi)壁接觸緊密且能自由移動(dòng)。用手壓活塞時(shí)，越用力、越迅速地將活塞壓下去，就越容易點(diǎn)燃玻璃筒內(nèi)的硝化棉。請(qǐng)解釋其中的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答問(wèn)題

渦輪增壓，是一種利用內(nèi)燃機(jī)運(yùn)作產(chǎn)生的廢氣驅(qū)動(dòng)空氣壓縮機(jī)的技術(shù)。渦輪增壓器利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出廢氣的慣性來(lái)推動(dòng)渦輪室內(nèi)的渦輪，渦輪又帶動(dòng)同軸的葉輪壓送由管道送來(lái)的空氣，使之增壓進(jìn)入氣缸。

汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作，多是靠燃料在發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸內(nèi)燃燒作功，從而對(duì)外輸出功率。

渦輪增壓的主要原理是采用專門(mén)的壓氣機(jī)先將氣體進(jìn)行壓縮，再讓氣體進(jìn)入氣缸，這樣提高了進(jìn)入氣缸氣體的密度�？諝獾拿芏仍龃罂梢匀紵嗟娜剂�，相應(yīng)增加燃料量和調(diào)整一下發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，這樣就可以增加發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率了。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)動(dòng)機(jī)排出廢氣的慣性只跟廢氣的__________有關(guān)。

（2）發(fā)動(dòng)機(jī)消耗內(nèi)能驅(qū)動(dòng)汽車(chē)行駛的是________沖程，該沖程將_______能轉(zhuǎn)化為______能。。

（3）吸入相同體積空氣時(shí)，使用渦輪增壓的汽車(chē)與普通汽車(chē)相比，牽引力可做的功更_____。

（4）發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣的能量________（選填“能”或“不能”）全部轉(zhuǎn)化為葉輪的機(jī)械能用以壓縮空氣。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 ______ 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較 ______ 來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開(kāi)始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲___ Q乙．(選填“大于”或“小于”或“等于”)

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 ______ 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成下面的小題：

（1）在“用天平測(cè)量物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，首先把天平放在水平工作臺(tái)上，將________移至標(biāo)尺的“0”刻度線處；然后調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向________（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)．圖乙為一次正確測(cè)量時(shí)的圖景，則被測(cè)物體的質(zhì)量是________g．

（2）在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．在圖丙中的A點(diǎn)處懸掛3個(gè)鉤碼，為使杠桿再次在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)處懸掛________個(gè)鉤碼（所用鉤碼質(zhì)量相同）．

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