20．在如圖中畫出力F1和F2的力臂．      

分析 已知支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力的方向，根據(jù)力臂的畫法，過(guò)支點(diǎn)作動(dòng)力作用線和阻力作用線的垂線段，即動(dòng)力臂和阻力臂．

解答 解：反向延長(zhǎng)動(dòng)力F2作用線，然后過(guò)支點(diǎn)O作F1和F2的垂線段，即動(dòng)力臂L1和阻力臂L2．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線．③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t關(guān)系和物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，則第1秒內(nèi)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，第2秒內(nèi)物體受到的摩擦力是2N，第三秒內(nèi)，推力F做功是0J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，首先將彈簧的B端固定，再用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿相同方向拉A端，使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置，然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方向．再用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點(diǎn)，記錄下此時(shí)拉力的大小與方向．則說(shuō)明F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．浸在液體里的物體，當(dāng)物體所受浮力F浮大于本身重力G時(shí)，物體將上浮，當(dāng)物體所受浮力F浮小于物體本身的重力G時(shí)，物體將會(huì)下沉，當(dāng)物體所受浮力F浮等于物體本身的重力G時(shí)，物體將會(huì)懸�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）如圖甲所示，MN為空氣和水的分界面，AO為入射光線，O為入射點(diǎn)．在圖上畫出其折射光線的大致位置，并標(biāo)出折射角（在折射角處標(biāo)上γ）．
（2）檢查視力時(shí)，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上平面鏡里的像．要求視力表在平面鏡中的像與被測(cè)者相距2.8m，試在圖中準(zhǔn)確畫出：①平面鏡的位置（標(biāo)出人到平面鏡的距離）；
②被測(cè)者眼睛通過(guò)平面鏡看到自己右腳上如圖P點(diǎn)的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．兩位同學(xué)均用水平力拉放在水平桌面上的彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，當(dāng)測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，若甲同學(xué)用力為3牛，則乙同學(xué)用力為3牛，測(cè)力計(jì)受到的合力為0牛，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3牛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．上海到北京的鐵路線全長(zhǎng)1500千米，速度為300千米/小時(shí)的動(dòng)車組列車勻速駛完全程需5小時(shí)．以動(dòng)車組車廂為參照物，行李架上的行李是靜止的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．當(dāng)列車快要到站時(shí)，駕駛員會(huì)關(guān)閉動(dòng)力系統(tǒng)，失去動(dòng)力的列車會(huì)即刻減速但仍會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，這是利用列車的慣性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用斜面和滑塊做“測(cè)量物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)的情形，當(dāng)滑塊自頂端A出發(fā)開始計(jì)時(shí)，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是“時(shí)：分：秒”．

（1）除了數(shù)字鐘，實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具還有刻度尺．
（2）該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（3）滑塊由A滑至C的過(guò)程中平均速度是0.1m/s．
（4）滑塊在AB段的平均速度VAB和在BC段的平均速度VBC的大小關(guān)系是vAB＜vBC．

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10．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置．用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．
（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和秒表．
（2）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知他是用加熱時(shí)間相同比較升高的溫度的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的．
加熱時(shí)間/min00.511.52…
溫度/℃煤油
水
（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等．（答出一個(gè)即可）
（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)請(qǐng)用比值定義法給“比熱容”下一個(gè)定義，一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容．
（5）下列現(xiàn)象可用比熱容知識(shí)來(lái)解釋的是C．
A．夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊?nbsp;B．金屬勺裝有塑料手柄 C．沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），其物理意義是1kg水溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．

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