在探究“電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”中:
(1)我們首先會提出什么問題?
 

(2)你或同學(xué)們有什么猜想?請說出來:
 
;
(3)在設(shè)計實驗時,需改變電壓,你和同學(xué)們在實驗中是采用什么辦法的?(說出所用的器材和方法)
 

(4)通過分析記錄數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是:
 
分析:在探究流過電阻電流跟電壓關(guān)系時,首先發(fā)現(xiàn)問題,然后提出合理的猜測,在進行實驗驗證,最后找到其中的規(guī)律.
解答:解:(1)探究電流跟電壓的關(guān)系,因此提出的問題為:如果知道一個電阻值,還知道加在它兩端的電壓,能不能計算出它的電流呢?或電流與電阻、電壓之間有什么定量關(guān)系呢?
(2)提出猜想,電流跟電壓的關(guān)系是電壓越大電流越大成正比,只要合理就行;
(3)在實驗時,可以利用滑動變阻器,滑片位置的變化,來改變自身電阻,從而控制電路中的電流,定值電阻的電壓也就改變.
(4)根據(jù)已知知識--歐姆定律I=
U
R
可知:導(dǎo)體電流跟兩端電壓成正比,跟電阻成反比,即:I=
U
R

故答案為:
(1)如果知道一個電阻值,還知道加在它兩端的電壓,能不能計算出它的電流呢?或電流與電阻、電壓之間有什么定量關(guān)系呢?(1分)
(2)此為開放題,只要合理猜想即可.(1分)
(3)根據(jù)實驗條件通常有下列三種辦法:電池組:增減電池個數(shù);學(xué)生電源:調(diào)節(jié)調(diào)壓旋鈕.滑動變阻器:移動滑片.(2分)
(4)電流I、電阻R、電壓U的關(guān)系可用公式表示為I=U/R.(1分)
點評:該題展示了一個探究實驗的過程:發(fā)現(xiàn)問題→提出猜想→實驗驗證→總結(jié)規(guī)律;試題有一定的開放性,特別是在提出猜想時非常開放.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?黃埔區(qū))在“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”實驗中,小黃用自己設(shè)計的電路圖進行實驗,實驗器材見圖a所示.他采用改變電池個數(shù)的辦法來改變電壓,分別用定值電阻R1=10Ω和R2=15Ω進行了幾次測量,記錄的部分數(shù)據(jù)如下表.請你幫他探究和論證:
實驗序列R/ΩU/VI/A
1101.50.15
2103.00.30
3104.50.45
4151.50.10
5153.0
6154.50.30
(1)根據(jù)實驗序列6的數(shù)據(jù),選擇圖中器材將實驗電路連接好;
(2)圖b是做實驗序列4時,電流表的讀數(shù),請將其讀數(shù)填入表中空格位置;
(3)根據(jù)實驗序列1、2和3的數(shù)據(jù)可以看出
電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
;
(4)根據(jù)實驗序列
1
1
4
4
的數(shù)據(jù)可以驗證通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比的猜想.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”的過程中,一些同學(xué)作出了以下的猜想:
猜想A:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越大;
猜想B:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越;
猜想C:加在電阻兩端的電壓增大,通過的電流不變.
為了驗證上述猜想是否正確,小東用一定值電阻和一個電壓恒定的電源,及有關(guān)的實驗器材,設(shè)計了電路,按設(shè)計的實驗方案分別測出有關(guān)的物理量.
(1)請你在下邊的方框內(nèi)畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖.
(2)表是小東在實驗中測出的數(shù)據(jù),其中R為定值電阻,阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω,U是電阻R兩端的電壓,I是通過電阻R的電流.
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
R/Ω R=20Ω R=10Ω R=5Ω
U/V 1 2 3 1 2 3 1 2 3
I/A 0.05 0.1 0.15 0.1 0.2 0.3 0.2 0.4 0.6
通過分析比較實驗序號
1、2、3或4、5、6或7、8、9
1、2、3或4、5、6或7、8、9
的數(shù)據(jù),可知猜想
A
A
是正確的.(選填“A”“B”或“C”)
(3)通過分析比較以上數(shù)據(jù),你還能發(fā)現(xiàn)電壓、電流、電阻三個物理量之間有什么關(guān)系嗎?
電壓一定時,電流跟電阻成反比(或電壓相同時,電阻越大,電流越。
電壓一定時,電流跟電阻成反比(或電壓相同時,電阻越大,電流越。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時,將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成如圖所示I-U關(guān)系圖象.由圖可得甲的電阻為
10
10
Ω,乙的電阻為
5
5
Ω,甲、乙兩個電阻串聯(lián)后總電阻是
15
15
Ω;這兩個電阻串聯(lián)后接在電壓為15V的電源上,電路中的電流為
1
1
A;這兩個電阻并聯(lián)后接在15V電源上,干路中的電流為
4.5
4.5
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小聰在探究電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系時,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針如圖所示,則電流表的可能原因是:
電流表的量程選擇太小
電流表的量程選擇太小
. 電壓表的可能原因是:
電壓表的正負接線柱接反了
電壓表的正負接線柱接反了

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時,將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成如右圖所示I-U關(guān)系圖象,如將這兩個電阻并聯(lián)后接在3V電源上,干路中的電流為
0.9
0.9
A,總電阻是
3.3
3.3
Ω.

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