如圖甲、乙所示,研究“兩定一動”和“一定兩動”滑輪組的機械效率,請你:
(1)在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法(所給滑輪都用上);
(2)如果用這兩個滑輪組分別提升同一重物,你認(rèn)為影響滑輪組機械效率的主要原因是:
動滑輪重(或提升動滑輪的功)
動滑輪重(或提升動滑輪的功)
;
(3)若用甲滑輪組提升更重的物體,則甲滑輪組的機械效率得到提高的主要原因是:
動滑輪重不變(提升動滑輪功一定),有用功增加
動滑輪重不變(提升動滑輪功一定),有用功增加

(4)不考慮繩重、軸摩擦,用兩個滑輪組分別提升同一重物G,測得甲圖中的動滑輪重為G,且G:G=1:3;乙圖中的兩個動滑輪總重為G,且G:G=2:3.通過計算可知:甲滑輪組的機械效率η是乙滑輪組機械效率η
1.25
1.25
倍.
分析:(1)設(shè)計滑輪組的繞繩方法時,要用到每一只滑輪,可以從動滑輪或動滑輪開始繞線,找到符合題意的方式.
(2)用這兩個滑輪組分別提升同一重物,做有用功相同,通過比較額外功的大小,得出影響機械效率的主要因素.
(3)用同一滑輪組提升不同重的物體時額外功相同,可以根據(jù)增大有用功來提高機械效率.
(4)不考慮繩重、軸摩擦?xí)r,滑輪組做的有用功為提升重物做的功,總功為提升重物和動滑輪做的功,根據(jù)效率公式分別表示出兩滑輪組的機械效率,進(jìn)一步結(jié)合動滑輪與物重之間的關(guān)系得出它們的效率關(guān)系.
解答:解:(1)圖乙上滑輪組的繞線如下圖乙所示:

(2)用這兩個滑輪組分別提升同一重物,做有用功相同;
此時滑輪組的機械效率取決于所做的額外功:即對繩重和繩與滑輪的摩擦以及提升動滑輪做的功,而主要影響滑輪組機械效率的因素是對動滑輪重(或提升動滑輪的功)做的功.
(3)若用甲滑輪組提升更重的物體時,甲滑輪組的機械效率得到提高的主要原因是動滑輪重不變(提升動滑輪功一定),有用功增加.
(4)不考慮繩重、軸摩擦?xí)r,滑輪組的機械效率η=
W
W
=
Gh
(G+G)h
=
G
G+G

∵G:G=1:3,G:G=2:3;
∴η=
G
G+G
=
G
G+
1
3
=
3
4
,η=
G
G+G
=
G
G+
2
3
G
=
3
5
;
η
η
=
3
4
3
5
=
5
4
=1.25.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)動滑輪重(或提升動滑輪的功);
(3)動滑輪重不變(提升動滑輪功一定),有用功增加;
(4)1.25.
點評:本題考查了滑輪組的設(shè)計和組裝、影響滑輪組機械效率的因素、提高機械效率的方法等,不考慮繩重、軸摩擦?xí)r,分清有用功和總功是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

同學(xué)們在探究“摩擦力大小與什么因素有關(guān)”時,提出了以下猜想:
①滑動摩擦力的大小可能與接觸面粗糙程度有關(guān);
②滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān);
③滑動摩擦力的大小可能與接接觸面積大小有關(guān);
④滑動摩擦力的大小可能與物體運動速度大小有關(guān).
(1)為了驗證猜想①,需要的器材有彈簧秤、木塊、木板、
毛巾
毛巾
、
玻璃板
玻璃板

(2)為了驗證猜想②,可選擇A、B、C三圖中的圖
A
A
和圖
C
C
的實驗裝置進(jìn)行研究;
(3)為了驗證猜想③,可選擇A、B、C三圖中的圖
A
A
和圖
B
B
的實驗裝置進(jìn)行研究;

(4)李明、張偉同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗方案進(jìn)行以上探究;

(a)李明同學(xué)為了驗證猜想④,測出了下表中的一組數(shù)據(jù).你認(rèn)為:表中數(shù)據(jù)
不能
不能
(能或不能)驗證猜想④,他所測得的滑動摩擦力大小應(yīng)為
0.5
0.5
N;
實驗次數(shù) 小木塊的運動狀態(tài) 彈簧測力計讀數(shù)(N)
1 靜止 0.6
2 速度越來越大 0.7
3 勻速 0.5
(b)為了較準(zhǔn)確的測定滑動摩擦力,你認(rèn)為:
圖的實驗方案更好(填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練(北師大版)八年級物理(下) 北師大版 題型:013

如圖甲、乙所示是研究液體對容器的壓強的兩個演示實驗,從這兩個實驗中可以得出的結(jié)論是

[  ]

A.甲實驗表明液體對容器底有壓強,乙實驗表明液體對容器側(cè)壁有壓強

B.甲實驗表明液體對容器側(cè)壁有壓強,乙實驗表明液體對容器底有壓強

C.甲實驗表明液體對容器底有壓強,且壓強隨深度的增加而減小

D.乙實驗表明液體對容器側(cè)壁有壓強,且壓強隨深度的減小而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖甲、乙所示,研究“兩定一動”和“一定兩動”滑輪組的機械效率,請你:
(1)在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法(所給滑輪都用上);
(2)如果用這兩個滑輪組分別提升同一重物,你認(rèn)為影響滑輪組機械效率的主要原因是:________;
(3)若用甲滑輪組提升更重的物體,則甲滑輪組的機械效率得到提高的主要原因是:________;
(4)不考慮繩重、軸摩擦,用兩個滑輪組分別提升同一重物G,測得甲圖中的動滑輪重為G,且G:G=1:3;乙圖中的兩個動滑輪總重為G,且G:G=2:3.通過計算可知:甲滑輪組的機械效率η是乙滑輪組機械效率η的________倍.

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科目:初中物理 來源:2011年北京161中中考物理模擬試卷(力學(xué)統(tǒng)練)(解析版) 題型:解答題

如圖甲、乙所示,研究“兩定一動”和“一定兩動”滑輪組的機械效率,請你:
(1)在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法(所給滑輪都用上);
(2)如果用這兩個滑輪組分別提升同一重物,你認(rèn)為影響滑輪組機械效率的主要原因是:______;
(3)若用甲滑輪組提升更重的物體,則甲滑輪組的機械效率得到提高的主要原因是:______;
(4)不考慮繩重、軸摩擦,用兩個滑輪組分別提升同一重物G,測得甲圖中的動滑輪重為G,且G:G=1:3;乙圖中的兩個動滑輪總重為G,且G:G=2:3.通過計算可知:甲滑輪組的機械效率η是乙滑輪組機械效率η的______倍.

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