一個物體放在粗糙的水平面上，有一個人用水平方向的力推物體但未推動，這時人對物體的推力


  1. A.
    小于地面對物體的摩擦力
  2. B.
    小于物體受到的重力
  3. C.
    等于地面對物體的摩擦力
  4. D.
    等于物體受到的重力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，一些同學(xué)做出了以下猜想

猜想A：滑動摩擦力可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動摩擦力可能與接觸面間壓力大小有關(guān)；
猜想C：滑動摩擦力可能與物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗上述猜想是否正確，某同學(xué)選了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計了以下實驗方案．
步驟一：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動（如圖甲），記下此時彈簧測力計的讀數(shù)．
步驟二：在長方體木塊上放上砝碼，用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼和本塊一起沿直線勻速運(yùn)動（如圖乙），比較步驟二與步驟一中彈簧測力計示數(shù)的大�。�
步驟三：在水平長木板上鋪上一棉布，把長方形木塊平放在棉布上（不知砝碼），用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動（如圖丙），比較步驟一與步驟三中彈簧測力計示數(shù)的大小．
回答下面的問題
（1）實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向
勻速直線
勻速直線
拉動木塊．某同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)如下
編號   接觸面   壓力/N 滑動摩擦力/N
甲 木塊與木板     3.0     0.6
乙 木塊與木板     3.5     0.7
丙 木塊與棉布     3．O     0.8
（2）設(shè)計步驟二并與步驟一中彈簧測力計的示數(shù)進(jìn)行比較，目的是為了檢驗上述猜想
B
B
正確與否．
（3）在步驟一實驗中如果用0.8N的水平拉力拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為
0.6
0.6
N．
（4）為了檢驗猜想C正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟：
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)
．
（5）實驗過程中，若將圖乙與圖丙進(jìn)行比較，則
不能
不能
（選填“能”或“不能”）得出正確結(jié)論，原因是：
存在壓力和接觸面的粗糙程度不同兩個變量
存在壓力和接觸面的粗糙程度不同兩個變量
．
（6）在初中學(xué)習(xí)物理的過程中，采用與本實驗相同研究方法的實驗還有很多，請你寫出其中一個實驗的名稱
探究動能的大小與哪些因素有關(guān)（或探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)）
探究動能的大小與哪些因素有關(guān)（或探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示的各組熱學(xué)實驗中：①用力下壓活塞，棉花燃燒，這個實驗說明了
對物體做功，物體內(nèi)能增加
對物體做功，物體內(nèi)能增加
．
②燒瓶內(nèi)的水停止沸騰時，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，這個實驗說明了
氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低
氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低
．
③水蒸氣噴到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板溫度升高，這個實驗說明了
氣體液化要放熱
氣體液化要放熱
．
（2）小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”．
①調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央
．
②小周在圖所示位置得到一個清晰的像．老師要求她在凸透鏡不動的情況下，把蠟燭向靠近凸透鏡移動，在光屏上能成一個
更大
更大
（更大、更�。┑膶嵪瘢瑫r把光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡移動．
③小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．她應(yīng)當(dāng)向
遠(yuǎn)離凸透鏡
遠(yuǎn)離凸透鏡
移動光屏，可再次得到清晰的像．（遠(yuǎn)離凸透鏡、靠近凸透鏡、保持光屏不動）
（3）全班同學(xué)對“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C．跟斜面的長度有關(guān)；
D．跟物體的重力有關(guān)．小明同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進(jìn)行了探究，下表反映了他的探究過程．
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機(jī)械效率
η（%）
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
①請你替小明在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)
71
71
（小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）．
②通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想
B
B
（填寫字母）．
③通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越
大
大
．
（3）如圖是小紅連接的測定額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗電路．
實驗次數(shù) 電壓 電流 電阻
1 2.0 0.20 10
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.25
11.2
11.2
①請你在只改變一根導(dǎo)線連接的情況下，使電路正常工作．（用“×”標(biāo)出改動之處，畫出改接導(dǎo)線）
②小紅將電路改接正確后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)填入表中．表中空白處的數(shù)據(jù)應(yīng)是
11.2
11.2
．從表中可以看出計算出的三次小燈泡電阻不相等，你認(rèn)為可能的原因是
燈絲電阻受燈泡溫度影響
燈絲電阻受燈泡溫度影響
．
③根據(jù)在該實驗中已經(jīng)測得的數(shù)據(jù)，還可以得到小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2002?蘇州）在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)做出了以下猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
猜想C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計了以下實驗方案：
【步驟1】把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)（如圖甲）；
【步驟2】再在長方體木塊上放上砝碼（如圖乙），用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大��；
【步驟3】在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖丙），比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大�。�


（1）在以上的實驗步驟中每次都要“用彈簧測力計
水平
水平
拉木塊
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
；
（2）“步驟2”的設(shè)計目的是為了檢驗上述猜想（A、B、C）中哪一個的正確？
B
B
；
（3）為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟．
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)

（4）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小
D
D

A．大于0.5N      B．大于零且小于0.5NC．等于0.5N      D．等于零
（5）考慮到影響摩擦力的因素較多，在上述探究過程中總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關(guān)系，這種研究問題的方法叫做
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)在研究“滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的過程中，做以下猜想：A：可能與接觸面粗糙程度有關(guān)；B：可能與接觸面壓力大小有關(guān)；C：可能與產(chǎn)生摩擦力兩物體之間接觸面大小有關(guān)．為了驗證猜想是否正確，他做了如下實驗：
步驟1：用彈簧測力計水平拉動木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)；
步驟2：把砝碼放在木塊上，拉動木塊，讀出彈簧測力計讀數(shù)；
步驟3：把毛巾鋪在木板上，拉動木塊和砝碼，讀出彈簧測力計的示數(shù)．

（1）在以上3次實驗過程中，要使木塊
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．
實驗次數(shù) 接觸面材料性質(zhì) 壓力/N 摩擦力/N
1 木塊與木板 8 4.0
2 木塊與木板 12 5.4
3 木塊與毛巾 12 8.5
（2）比較1、2次實驗，可以得到：
在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大
．
（3）比較2、3次實驗，可以得到：
在壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
在壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
（4）為了進(jìn)一步驗證猜想C是否正確，可以在上述實驗中增加一個步驟，請你寫出所設(shè)計的這個實驗步驟：
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)
．

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科目：初中物理 來源：2012屆四川江油市明鏡中學(xué)九年級中考適應(yīng)性考試二物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

（1）下圖所示的各組熱學(xué)實驗中：①用力下壓活塞，棉花燃燒，這個實驗說明了        。
②燒瓶內(nèi)的水停止沸騰時，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，這個實驗說明了        。
③水蒸氣噴到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板溫度升高，這個實驗說明了        。
（2）小周用圖l2所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”。
①調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在        。
②小周在圖12所示位置得到一個清晰的像。老師要求她在凸透鏡不動的情況下，把蠟燭向靠近凸透鏡移動，在光屏上能成一個       （更大、更小）的實像．同時把光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡移動。
③小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．她應(yīng)當(dāng)向__________移動光屏，可再次得到清晰的像。（遠(yuǎn)離凸透鏡、靠近凸透鏡、保持光屏不動）
（3）全班同學(xué)對“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：

A．斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；
B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；
C．跟斜面的長度有關(guān)；
D．跟物體的重力有關(guān)。
小明同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進(jìn)行了探究，下表反映了他的探究過程。
實驗次數(shù)
斜面傾角
斜面粗糙程度
物重
G/N
斜面高度h/m
沿斜面拉力F/N
斜面長
S/m
有用功
W有/J
總功
W總/J
機(jī)械效率
η（%）
①
30°
粗糙
1
0．5
0．7
1
0.5
0.7
 
②
30°
稍光滑
1
0．5
0．6
1
0.5
0.6
83
③
45°
粗糙
1
0．7
0．9
1
0.7
0.9
78
①請你替小明在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)          （小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）。
②通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想____________（填寫字母）。
③通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越_______。
（4）如圖是小紅連接的測定額定電壓為2.5 V小燈泡電阻的實驗電路。

①請你在只改變一根導(dǎo)線連接的情況下，使電路正常工作。(用“×”標(biāo)出改動之處，畫出改接導(dǎo)線)
②小紅將電路改接正確后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)填入表中。表中空白處的數(shù)據(jù)應(yīng)是              。從表中可以看出計算出的三次小燈泡電阻不相等，你認(rèn)為可能的原因是                                    。

③根據(jù)在該實驗中已經(jīng)測得的數(shù)據(jù)，還可以得到小燈泡的額定功率是       W。

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