【題目】走春日的瘦西湖公園分外妖嬈,鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠柳成蔭,水中倒影,清晰可辨。從物理學(xué)的角度分析,“柳蔭”是由于光的___________形成的;其中“水中倒影”是由于光的________形成的;但是“水中倒影”總比岸邊對(duì)應(yīng)景物暗些,這是由于光的________造成的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)在塑料管上離管底等高的不同位置A、B、C處扎了三個(gè)小孔,并將其放入水槽中,如圖所示。
① 水通過(guò)三個(gè)小孔流入塑料管中,說(shuō)明水內(nèi)部向各個(gè)_______都有壓強(qiáng)。
② 若小明改變塑料管在水中的深度,他想探究水內(nèi)部的壓強(qiáng)與________的關(guān)系。
③ 若小明還想探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系,還需要用液體種類 _______,且深度_______的液體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。(均選填“相同”或“不同”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅測(cè)量某種液體密度時(shí),按照下列順序進(jìn)行了操作:
①用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1;
②將燒杯中的一部分液體倒入量筒中,測(cè)出液體的體積V;
③用天平測(cè)出燒杯與剩余液體的總質(zhì)量m2;
④被測(cè)液體密度的表達(dá)式為ρ= .
表中已經(jīng)記錄了最初燒杯和液體的總質(zhì)量.如圖甲顯示的是他將燒杯中一部分液體倒入量筒后,燒杯和剩余液體的總質(zhì)量,如圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)液體的體積.請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的情況,幫助小紅完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫(xiě).
燒杯和液體的總質(zhì)量m1/g | 燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2/g | 倒出液體的質(zhì)量m/g | 倒出液體的體積V/cm3 | 液體的密度ρ/gcm﹣3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在“探究物質(zhì)的吸熱性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,
(1)用同一加熱器加熱的目的: 。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論如表格:
序號(hào) | 物質(zhì) | 質(zhì)量(g) | 初溫(0C) | 末溫(0C) | 加熱時(shí)間(min) |
1 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
2 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
a分析1和2可得出結(jié)論:相同物質(zhì),升高相同的溫度,_____的吸收的熱量多(即加熱的時(shí)間長(zhǎng))。
b分析3和4可得出結(jié)論:質(zhì)量相同的同種物質(zhì) 吸收的熱量多
c綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與______、______和變化溫度有關(guān)。
d該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是________。這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到,例如 。(舉1例)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)情景中,其物態(tài)變化需要吸熱的是( )
A.冬天戶外的人呼出“白氣”
B.濕褲子晾干
C.冬天窗玻璃上有冰花
D.鋼水澆鑄得到鋼件
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( )
A. 雪花紛揚(yáng) B. 柳枝搖曳 C. 丹桂飄香 D. 塵土飛揚(yáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置,稱為“碘錘”. 碘錘的兩頭向內(nèi)凹陷,錘內(nèi)有一些碘粒,在下端微微加熱,在碘錘中部可以看到有紫紅色的碘蒸汽出現(xiàn),這時(shí)錘內(nèi)發(fā)生的物態(tài)變化是;停止加熱,讓其冷卻一會(huì)兒后,在上端內(nèi)凹部分滴幾滴冷水,可以發(fā)現(xiàn),上端內(nèi)凹部分的內(nèi)表面上析出的碘比容器壁上的(填“多”或“少”),形成這一現(xiàn)象的物態(tài)變化是 .
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