（2012?濟(jì)南）下列各種物質(zhì)微粒中，空間尺度最大的是（　�。�
分析：本題考查了構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間的關(guān)系：原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的，而夸克則是比更小的微粒
解答：解：（1）α粒子帶正電荷，由兩粒帶正電荷的質(zhì)子和兩粒中性的中子組成，相等于一個氦原子核．
（2）原子是由原子核和核外電子組成的，所以原子比原子核大；原子核是由質(zhì)子和中子組成的，所以原子核比質(zhì)子大；而夸克則是比更小的微粒．
綜上，空間尺度最大的是原子．
故選B．
點評：解答此題的關(guān)鍵是要掌握構(gòu)成物質(zhì)的各種微粒之間正確的關(guān)系，易錯點在于α粒子的了解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濟(jì)南）如圖所示，先將半個西瓜皮輕輕放在水缸中，發(fā)現(xiàn)它漂在水面上，此時它受到的浮力大小為F浮1．然后把它按入水面下．發(fā)現(xiàn)它沉入水底，此時它受到的浮力大小為F浮2．則F浮1與 F浮2的大小關(guān)系是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濟(jì)南）如圖是一種標(biāo)有“1.5V 0.15A”字樣的小燈泡，請通過計算回答（不考慮小燈泡發(fā)光時溫度對燈絲電阻的影響）：
（1）這種小燈泡正常工作時的燈絲電阻多大？
（2）把它接到電壓為2V的蓄電池上，燈絲中的電流多大？
（3）把它接到電壓為2V的蓄電池上，它的實際電功率多大？
（4）如果這種小燈泡突然燒壞，在開關(guān)閉合的狀態(tài)下有時用手指蓋彈擊幾下，它就會重新亮起來，并且比燒壞前還要亮．請你對這一現(xiàn)象做出解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?濟(jì)南）小麗在欣賞節(jié)日彩燈時發(fā)現(xiàn)，這些小彩燈嗾使串聯(lián)在一起的，其中零星地分布著不亮的幾個，但其他彩燈卻依然亮著．她感覺這與學(xué)過的串聯(lián)電路的特點不相符．這是為什么呢？于是她找來一個標(biāo)有“5V   0.2A”的完好的小彩燈，用圖1所示的器材進(jìn)行研究．
（1）小麗已將部分電路連接起來，請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實驗電路的連接．
（2）電路連接無誤后，小麗通過實驗記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓/V 0.5 1 2 3 4 5 6 7.5
電流/A 0.07 0.09 0.12 0.16 0.18 0.20 0.23 0
發(fā)光情況 微紅-→微亮----→較亮------→亮-----→刺眼-→熄滅
上表中第
8
8
次實驗的數(shù)據(jù)表明，小彩燈燒壞后會使電路處于開路狀態(tài)．
（3）小麗為了弄清這個小彩燈燒壞后在實際電路中的作用，用它替換下新彩燈串中的一個小彩燈，將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)除了試驗中燒壞的那個小彩燈不亮外，其他小彩燈依然亮著．這說明，燒壞的小彩燈使實際電路處于
通路
通路
狀態(tài)．
（4）小麗又把這個燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實驗電路中重新觀察，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)！
對比試驗電路和實際電路．她判斷一定是由于實際電路的
電壓
電壓
較高，才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體，并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu)．
（5）小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示，燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著．她認(rèn)為：可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用！
如果小麗的想法是正確的，請你對這個“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點做出推測．
“細(xì)金屬絲”在電壓過高時會被擊穿，成為導(dǎo)體
“細(xì)金屬絲”在電壓過高時會被擊穿，成為導(dǎo)體
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?濟(jì)南）在復(fù)習(xí)“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時，小剛想：“既然通電導(dǎo)體周圍存在磁場，磁場又會對通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用，那么相互靠近的兩個通電導(dǎo)體間是否會產(chǎn)生力的作用呢？”
（1）于是，他和小強商議通過實驗來研究這一問題．他們找到了兩根柔軟的導(dǎo)線，相距較近地并排固定在接線板上，實驗電路如圖甲所示．通過實驗觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示．
該試驗表明：兩個通電導(dǎo)體之間
相互吸引
相互吸引
．
（2）小強認(rèn)為，如果改變其中一個通電導(dǎo)體的電流方向，則它們之間作用力的方向也會發(fā)生改變．
小強這樣想的理由是：電流產(chǎn)生的磁場方向是由
電流
電流
的方向決定的，當(dāng)一個通電導(dǎo)體中電流的方向改變時，它產(chǎn)生的磁場方向也會發(fā)生改變；而磁場對通電導(dǎo)體的作用力的方向與
電流
電流
的方向和
磁場
磁場
的方向有關(guān)，另一個通電導(dǎo)體中電流的方向不變，但磁場的方向變化了，它受到的磁場力的方向就會改變．
（3）如果開始實驗時，小剛和小強沒有找到柔軟的導(dǎo)線，而是用較硬的普通鋁芯電線進(jìn)行實驗，你認(rèn)為會出現(xiàn)怎樣的情況？通過這個問題，你得到了怎樣的啟示？
“用較硬的普通鋁芯電線進(jìn)行實驗“時，導(dǎo)線在排斥力的作用下，形變太小，難以觀察到通電導(dǎo)體之相互排斥的現(xiàn)象；
利用規(guī)格不同的材料實驗，多觀察，找出規(guī)律
“用較硬的普通鋁芯電線進(jìn)行實驗“時，導(dǎo)線在排斥力的作用下，形變太小，難以觀察到通電導(dǎo)體之相互排斥的現(xiàn)象；
利用規(guī)格不同的材料實驗，多觀察，找出規(guī)律
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?槐蔭區(qū)二模）2011 年 12月 3 日至7 日，泉城濟(jì)南籠罩在一片大霧之中．大霧迫使?jié)蠙C場萬余名進(jìn)出 港旅客取消或改變行程計劃．據(jù)氣象專家介紹，本次大霧是因為在濟(jì)南上空 1500 米的 地方形成了一個逆溫層，它的溫度比 1500 米以下的低空還要高．它像一個鍋蓋一樣籠罩在濟(jì)南上空，形成厚厚的云層，使空氣中的水汽飽和；與此同時，如果空氣中的粉塵等懸浮顆粒物較多，就會在冷空氣的作用下形成了霧．”這段話中包含的物理知識有（　�。�

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