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4.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的 實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數據記錄如表.
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度(或溫度升高的多少等)來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用比熱容這個物理量來描述.
(4)整個過程中水吸收的熱量是6300J,已知c=4.2×103J/(kg•℃)

分析 (1)實驗中采用了轉換法,通過觀察液體溫度的變化來研究水和食用油的吸熱能力.
(2)兩個相同的酒精燈對其加熱,加熱時間多,放出的熱量就多,相應受熱物質吸收的熱量就多.
(3)不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用比熱容來描述.
(4)根據Q=cm△t求出吸收的熱量.

解答 解:(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度(或溫度升高的多少等)來研究水和食用油吸熱能力的差異.
實驗表明一段時間后食用油升高的溫度比水高,這說明水的吸熱本領強.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間.因為選用相同的酒精燈加熱,所以加熱時間長的吸收的熱量多.即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.
(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,此實驗中,水的吸熱能力強于食用油的吸熱能力,物質的這種特性用比熱容這個物理量來描述.
(4)在此過程中,通過熱傳遞水吸收熱量,內能增加,水吸收的熱量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.06kg×(45℃-20℃)=6300J.
故答案為:(1)升高的溫度(或溫度升高的多少等);(2)水;大于;  (3)比熱容;(4)6300.

點評 本題考查了圖象分析、求水的初末溫度、求水吸收的熱量,分析表格中的數據是正確解題的關鍵,掌握基礎知識、應用熱量公式即可正確解題.

練習冊系列答案
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14.人們利用發(fā)電機把天然存在的各種形式的能轉化為電能,為了合理地利用這些能源,發(fā)電站要修建在靠近這些天然資源的地方,但是用電的地方往往很遠,因此需要輸送線路把電能輸送到遠方,為了將甲地的電能輸送到乙地,在甲、乙兩地間架設了兩根等長的輸電線,兩根輸電線的總長度為L,且單位長度輸電線的電阻為r,已知位于甲地的兩根輸電線間的電壓為U,輸送電能的功率為P,則通過輸電線的電流等于$\frac{P}{U}$,該輸電線路輸送電能的效率是1-$\frac{lrP}{{U}^{2}}$.

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(4)如圖c所示,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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12.第三屆核安全峰會25日下午在海牙閉幕,各國就安全利用核能達成共識,目前核電站都是通過核裂變反應來利用核能,核能是一種不可(填“可”或“不可”)再生能源.

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19.小華把掉在教室地上的物理書拾起放在書桌上,他克服書的重力所做的功大約為(  )
A.0.5JB.2JC.10JD.50J

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9.下列有關聲現象的說法,不正確的是( 。
A.合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽,以此來除掉雜草
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13.如圖現象中,通過熱傳遞改變內能的是( 。
A.
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B.
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C.
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D.
      搓手取暖

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14.如圖,在兩個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱.
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