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【題目】關于聲現(xiàn)象，說法正確的是（ ）
A.只要物體振動，我們就能聽到聲音
B.聲音的傳播速度是340m/s
C.聲音是一種波，它具有能量
D.“禁鳴喇叭”，是在聲音傳播過程中減弱噪聲

【答案】C
【解析】解：A、聲音是物體振動產生的，聲音的傳播需要介質，無介質傳播聲音我們就不能聽到，故A錯誤； B、聲音在不同介質中的傳播速度不同，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，故B錯誤；
C、聲音是波的一種，聲音具有能量，故C正確；
D、“禁鳴喇叭”，是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤；
故選：C．
通過課本中對關于聲音的產生和傳播、聲音的利用、減弱噪聲的方法等基礎知識的記憶，可以得到答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了光學知識后，愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如下圖所示，他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對著燭焰和燈絲可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．

（1）甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，則半透明膜上的像是（ ）

A．倒立、放大的虛像

B．正立、縮小的虛像

C．倒立、縮小的實像

D．正立、放大的實像

（2）由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與 的關系．

（3）分析比較 和 兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關；

（4）小明和小紅明白了：樹蔭下的圓形光斑（如圖所示）就是 （選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”）通過樹葉間的小孔在地面上形成的像．

（5）小明和小紅還聯(lián)想到：在太陽光或者日光燈下，如果擋住了光的去路，地面上就會形成影子．細心的小明進一步發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點也不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：

①木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）

②在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）

③繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越 （填“深”或“淺”），這時他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”請你替小明回答：原來不透明物體的周圍，若四周都有光源，就 。醫(yī)院里的 （填一種應用）就運用了這一結論。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家有一個標有“220V 1210W”的電爐，它正常工作時的電流是 A。小明家的電能表如圖所示，他斷開家里其他用電器，只將這個電爐接入電路中，測得電能表的轉盤轉10轉用時為12s，則電爐在12s內消耗的電能為 J，此時小明家電路的實際電壓為 V。（設電爐的電阻不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】裝在燒杯中的水被倒出一部分后，燒杯中剩余水的密度 ；密封在容器中一定質量的氣體被抽出一部分后，容器中剩余氣體的密度 ．（選填“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng)，我們看到的太陽只是銀河系中一顆普通的 （選填“行星”、“恒星”或“衛(wèi)星”），科學家通過對星系光譜的研究發(fā)現(xiàn)，所有的星系都在遠離我們而去，宇宙中星系間的距離在不斷擴大，這一現(xiàn)象對 理論提供了有力的佐證．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】敲擊鼓面，人們可以聽到鼓聲，鼓聲是由鼓面產生的，然后通過傳播到人的耳朵．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列能源中屬于可再生能源的是（ ）
A.煤
B.石油
C.風能
D.天然氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下邊左圖是探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”實驗中某時刻溫度計的示數(shù)，右圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖像。

（1）上邊左圖所示溫度計的示數(shù)是____。

（2）由上邊右圖可知，冰在熔化過程中吸熱，溫度_______（選填“升高”“不變”或“降低”），冰屬于 （選填“晶體”“非晶體”），冰的熔點是___℃，第7分鐘處于__________狀態(tài)（選填“固體”、“液體”、“固液共存”）。

（3）實驗中要定時記錄多組數(shù)據(jù)是為了：_____（選填“A”或“B”： A．尋找普遍規(guī)律 B．多次測量取平均值，以減小實驗誤差）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同。對此同學們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（ ）

A．手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？

B．聲音是由水振動產生的嗎？

C．音調為什么會隨水量變化而變化？

D．音調和水量多少有什么關系？

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