12.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),同時“探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”,他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動滑輪的個數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān).
(1)他們按照如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中乙、丙實(shí)驗(yàn)用的是同一滑輪組.在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)勻速拉動彈簧測力計(jì).
(2)他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,丙實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率為76.9%.
實(shí)驗(yàn)次序實(shí)驗(yàn)裝置鉤碼總重
G/N
鉤碼上升高度h/m拉力F/N繩子自由端移動距離s/m機(jī)械效率η
110.10.60.283.3%
210.10.40.462.5%
320.10.650.4
410.20.60.483.3%
(3)對比分析第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與提升的物重有關(guān).
(4)對比分析第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,同一個滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無關(guān).

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中要勻速拉動彈簧測力計(jì),這樣示數(shù)才與拉力相同,并有利于準(zhǔn)確讀數(shù).
(2)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$即可求出滑輪組的機(jī)械效率;
(3)探究滑輪組的機(jī)械效率與被提升物重的關(guān)系時,應(yīng)控制其他因素不變,只改變物體被物體的重力;
(4)由第1、4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找到不變量和改變的量,分析機(jī)械效率的影響因素.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)時要勻速拉動彈簧測力計(jì)的,這樣示數(shù)才會穩(wěn)定,所讀出的數(shù)值才等于拉力的大;
(2)丙實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{2N×0.1m}{0.65N×0.4m}$×100%≈76.9%;
(3)探究滑輪組的機(jī)械效率與被提升物重的關(guān)系時,應(yīng)控制其他因素不變,只改變物體的重力,由表格數(shù)據(jù)可知,應(yīng)比較2、3兩次實(shí)驗(yàn);
(4)比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組提起的物體重力相同時,滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無關(guān).
故答案為:(1)勻速;(2)76.9%;(3)2、3;(4)無關(guān).

點(diǎn)評 此題是“探究滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn),考查了滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算,根據(jù)數(shù)據(jù)分析影響滑輪組效率的因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.曉晗剛學(xué)完液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律,一次喝完盒裝酸奶后,想利用廢紙盒做個小實(shí)驗(yàn),他在空紙盒的側(cè)面的不同高度處扎三個大小一樣的孔,將紙盒裝滿水后,水從小孔噴出.圖中的幾種水流現(xiàn)象最接近實(shí)際情況的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.質(zhì)量是6kg的物體A放在水平桌面上,利用圖所示的裝置使物體A以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動,彈簧測力計(jì)始終保持水平,其示數(shù)為2N,不計(jì)繩重、彈簧測力計(jì)重、繩子的伸長和滑輪組內(nèi)部的摩擦,則(  )
A.水平桌面對物體A的摩擦力為6NB.作用在繩端的拉力F為1N
C.在1s內(nèi)拉力F做功6JD.拉力F的速度為4m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為6V,小燈泡L的額定功率為2.5V,電阻大約為10Ω左右,可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω,實(shí)驗(yàn)電路如圖2所示.
(1)應(yīng)該選用的滑動變阻器是R2(選填“R1”或“R2”).
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖1所示實(shí)物線連接完整.
(3)電路正確連接后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C.
A.更換小燈泡B.檢查電路是否斷路
C.向左移動滑動變阻器滑片D.向右移動滑動變阻器滑片
(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時,所用的電壓表量程是0-3V,但刻度模糊不清,無法直接讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),卻能從0-15V擋的刻度線看出指針停在11.5V處,則加在電壓表兩端的實(shí)際電壓為2.3V.
(5)如圖3所示是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象,根據(jù)圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W,當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時,小燈泡的電阻將變大.
(6)繼續(xù)移動滑片,小燈泡突然熄滅,此時電流表示數(shù)為0,而電壓表有示數(shù),那么發(fā)生的故障是燈泡斷路,此時電壓表的示數(shù)是6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的發(fā)電設(shè)備,利用的是(  )
A.核能B.太陽能C.水能D.風(fēng)能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.2016年6月19日上午,市區(qū)江平東路路面發(fā)生一起交通事故,兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”.汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A;觀察汽車A的尾部向上翹起,說明力能夠改變物體的形狀;此時對汽車A中的司機(jī)起保護(hù)作用的是汽車頭枕(選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”).

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4.“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)的目的是:探究當(dāng)物體只受兩個力作用而處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時,這兩個力有怎樣的關(guān)系.
(1)由圖中A與B(或A與C)所示情況可知:一個物體受到兩個力的作用,要保持靜止?fàn)顟B(tài),這兩個力必須大小相等;

(2)由圖中C與D所示情況可知:一個物體受到兩個力的作用,要保持靜止?fàn)顟B(tài),這兩個力必須作用在同一條直線上.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示杠桿,屬于費(fèi)力杠桿的是(  )
A. 
獨(dú)輪車
B.
剪鋼絲鉗子
C.
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D.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.工廠附近常常會看到林立的煙囪,小明發(fā)現(xiàn)在有風(fēng)的時候(風(fēng)的方向與地面平行),煙囪冒煙的速度比沒有風(fēng)的時候快.
①造成這一現(xiàn)象的原因可能( 。ㄟx填字母).
A.風(fēng)給了煙塵推力的作用
B.風(fēng)減小了煙囪上方的氣壓
②請寫出支持你上述猜想的物理原理:流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系.

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