【題目】下列做法中，不符合安全用電要求的是（ ）

A．發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線的絕緣部分破損時(shí)要及時(shí)更換

B．家用電器的金屬外殼要接地

C．用鐵絲或銅絲來代替熔絲

D．發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要及時(shí)切斷電源

【答案】C

【解析】解：A、說法正確，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線的絕緣部分破損時(shí)要及時(shí)更換，否則破損的導(dǎo)線會(huì)造成觸電；

B、說法正確，家用電器的金屬外殼接地是為了防止外殼帶電而發(fā)生觸電；

C、說法錯(cuò)誤，保險(xiǎn)絲的熔點(diǎn)低，而銅絲的熔點(diǎn)高，不能及時(shí)熔斷，因此不能代替；

D、說法正確，發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要及時(shí)切斷電源，再實(shí)施搶救；

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在0℃的環(huán)境中，把一塊0℃的冰投入到0℃的水中，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．冰全部熔化 B．冰有少部分熔化

C．水有少部分凝固 D．冰和水的原有質(zhì)量不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位身高1.70m的同學(xué)站在平面鏡前5m處，則鏡中的像高 ， 像到人的距離是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對(duì)上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，說明聲音是由物體 產(chǎn)生的．

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是 ．

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真的思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介； ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介．

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 （填“大”或“小”），由此現(xiàn)象可以推理：猜想 （填序號(hào)）是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光在真空的傳播速度 m/s．讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，如圖將一溫度計(jì)的玻璃泡涂黑后，放在紅光的外側(cè)，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)將 （選填“升高”、“降低”或“不變”），此現(xiàn)象說明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖中的四個(gè)沖程不是按照熱機(jī)正常工作的順序排列的，你認(rèn)為讓汽車獲得動(dòng)力的沖程是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（ ）

[水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）]．

A．5.04×105J B．4.2×105J

C．2.52×105J D．條件不足，不能計(jì)算

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】?jī)?yōu)美的笛聲是由管內(nèi)的空氣、笛膜的而產(chǎn)生的，而笛聲是通過傳入我們耳朵的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）

A．雨滴落在地面上會(huì)發(fā)出聲音，說明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲

B．“未見其人，先聞其聲”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的

C．市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D．用聲吶探測(cè)海底深度，是因?yàn)槌暡ū却温暡ㄔ谒械膫鞑ニ俣瓤?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案