【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗中,小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實驗,如圖所示。
(1)實驗時用玻璃板代替 ,垂直放在紙面上。
(2)實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B,其目的是為了比較 。
(3)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,用一個光屏放在另一側(cè),光屏上 像(填“有”或“沒有”),則平面鏡所成的像為 像。
(4)將B放在A像的位置上,發(fā)現(xiàn)B與A的像重合,說明 。
【答案】(1)平面鏡; (2)像的大小; (3)沒有;虛;(4)像與物體等大
【解析】
試題分析:(1)實驗時用玻璃板代替,因為玻璃板是透明的,能在觀察到A蠟燭像的同時,還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭,便于確定像的位置和大小
(2)根據(jù)實驗要求,選擇兩棋子的規(guī)格是完全相同的,目的是通過比較看出像與物的大小關(guān)系;
(3)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,可以將光屏豎直放在蠟燭B處,移開蠟燭B,眼睛直接看光屏,觀察像能否成在光屏上;若像不能成在光屏上;則說明平面鏡所成的像為虛像;若像能成在光屏上;則說明平面鏡所成的像為實像。
(4)將B放在A像的位置上,發(fā)現(xiàn)B與A的像重合,說明像與物體等大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一塊薄玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩支等長的蠟燭A和B,分別豎放在玻璃板前后的直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,移動玻璃板后的蠟燭B,并如圖當(dāng)蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時,蠟燭B好像也被點(diǎn)燃了。
(1)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系。
(2)由直尺分別讀出玻璃板到物(蠟燭A)、玻璃板到像(即到蠟燭B)的距離分別為u和v,得到的結(jié)果是u___v。(選填“>”、“=”或“<”)
(3)在尋找蠟燭A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在蠟燭 (選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動蠟燭B,使它與蠟燭A在鏡中的像重合,如果蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合,則可能原因是 。
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,這時,觀察者直接對屏觀察,看不到蠟燭A的像,由此可知平面鏡所成的像是_______。
(5)為便于觀察,該實驗最好在 (選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行,用玻璃板代替平面鏡的目的是 。
(6)測量視力時,利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間。如圖所示,讓被測者面對著鏡子背對視力表,此人看到視力表的像離他的距離是 m。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李麗同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段完全相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示。在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像 關(guān)系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像 關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_______接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡成的是 像;
(4)從該實驗中得出的結(jié)論是: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】盛夏時節(jié)天氣炎熱,小莉從冰箱里拿出根冰棒吃了起來,頓時感覺涼爽了.冰棍在熔化過程中要熱量;哥哥從冰箱中取出瓶礦泉水,不久后發(fā)現(xiàn),原本干燥的瓶壁上有了許多水珠,這是發(fā)生了現(xiàn)象(填一種物態(tài)變化名稱)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】張先生駕車從廣州到肇慶旅游,汽車以90km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)三水,休息0.5h后,再以80km/h的平均速度行駛1h到達(dá)肇慶。求:
(1)廣州到三水,汽車行駛的路程是多少km?
(2)廣州到肇慶,汽車的平均速度是多少km/h?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象與物理知識的關(guān)聯(lián),連線正確的是( )
A. 把筷子斜插入盛水的玻璃杯中,看上去好像折斷了——光的直線傳播
B. 岸邊的樹倒映在水中——光的折射
C. 黑板反光看不清楚——光的漫反射
D. 人能在鏡中看見自己的像——光的反射
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】爆米花是將玉米放入鐵鍋內(nèi),邊加熱邊翻動一段時間后,“砰”的一聲變成了玉米花.下列說法正確的是( )
A.玉米粒主要通過翻動鐵鍋對其做功,使其內(nèi)能增加
B.玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞,使其內(nèi)能增加
C.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對粒殼做功爆開,水分內(nèi)能不變
D.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹,粒殼爆開,對外做功,玉米粒內(nèi)能增加
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,實驗裝置如圖所示,凸透鏡在光具座50cm刻線處,凸透鏡焦距為10cm。
(1)調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏三者的高度,使它們的中心大致在同一高度,這樣做的目的是 。
(2)保持透鏡位置不變,將蠟燭放到光具座上15cm刻線處,移動光屏,可在光屏上得到燭焰所成的清晰、倒立、 的實像。
(3)在(2)的基礎(chǔ)上將透鏡換成焦距為8cm的凸透鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊,應(yīng)將光屏 (填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡,光屏上又可得到清晰的像。
(4)由于蠟燭的燃燒,燭焰的高度逐漸降低,要使像繼續(xù)成在光屏中央,可將凸透鏡適當(dāng)向 (填“上”或“下”)調(diào)節(jié)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)S2閉合、S1斷開時,電流表示數(shù)為0.3A,電壓表示數(shù)為9V;若將兩表互換位置,并同時閉合S1和S2時,電流表示數(shù)為0.5A.則下列說法中錯誤的是( )
A.電壓表示數(shù)仍為9V
B.R1的阻值為18Ω
C.R2的阻值為45Ω
D.電流表示數(shù)變大
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