【題目】如圖示,一個飲料瓶裝有半瓶多水,用刻度尺測出水的深度為h1,然后將該瓶倒置,水面到瓶底的深度為h2,若再用三角板和刻度尺配合,測量出瓶底的直徑為D,那么該瓶的容積為( )
A. 3.14D2(h1+h2) B. 3.14D2
C. 3.14D2 D. 3.14D2(h1﹣h2)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組自制的電子稱原理圖,它利用電壓表示數(shù)來指示物體的質(zhì)量,托盤、彈簧上端和滑動變阻器滑片固定在一起,托盤和彈簧的質(zhì)量不計,OA間有可收縮的導(dǎo)線,當(dāng)盤中沒有放物體時,電壓表的示數(shù)為0.已知電阻R0為定值電阻,滑動變阻器最大阻值為15Ω,電源電壓的U=3V,電壓表的量程為0~3V,現(xiàn)將1kg的物體放在托盤中,滑片剛好距R上端1/3處(不計摩擦,彈簧始終在彈性限度內(nèi)),電壓表示數(shù)為1.5V,則定值電阻R0的阻值為_____Ω;為保證該電子稱正常工作,當(dāng)所測物體質(zhì)量達(dá)到可測量的最大值時,電壓表的示數(shù)為_____V.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.
(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ;
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ;
(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 (選填“正立”或“倒立”)的實像,說明小孔成像的原理是 .
(4)樹蔭下的圓形光斑就是 通過樹葉間的小孔在地面上所成的實像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】A、B、C三列火車在同一車站內(nèi),如圖所示,A車上的乘客看到B車向東運(yùn)動,B車上的乘客看到C車和站臺都向東運(yùn)動,C車上的乘客看到A車向西運(yùn)動,那么站臺上的人看到A、B、C三列火車各向什么方向運(yùn)動?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某用電器的銘牌上標(biāo)著“220 V 1200 W”的字樣,當(dāng)將該用電器接在家庭照明電路中時,正常工作10 min消耗的電能是_____度,電流1 s做功_____J.
【答案】 0.2 1200
【解析】 解答:由銘牌信息可得電器的額定功率為1200W,則10min內(nèi)消耗的電能W1=Pt=1.2kw×h=0.2kwh,1s內(nèi)電流做的功W2=Pt=1200W×1s=1200J,
點睛:由電器的銘牌信息可知電器的額定功率,則由電功公式可分別求得10min及1s內(nèi)消耗的電能.
【題型】填空題
【結(jié)束】
19
【題目】某實驗小組有一個小燈泡,上面只能看清“2.5 V”的字樣,他們想知道小燈泡的功率是多少,找來的器材如圖所示.
(1)將圖中所給器材,按照實驗的要求用線連接起來.
(2)在閉合開關(guān)以前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到_____端.
(3)實驗中的電源用_____節(jié)干電池串聯(lián)即可.如果燈泡的電阻約為9 Ω,電流表選用的接線柱應(yīng)為_____和_____.
(4)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時,請你在圖(甲)中的表盤上畫出指針的位置.
(5)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時,電流表的指針位置如圖(乙)中的表盤所示,這個小燈泡的電功率為_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量物體運(yùn)動的速度”的實驗中,小龍和小柳測量小明跑40m的速度。
(1)小龍和小柳用___________(填一種測量工具)在室外測出40m的路程。
(2)小柳擔(dān)任計時員,他用__________(填一種測量工具)測量小明跑步的時間,他應(yīng)站在_________處(選填“起點”或“40m”)。
(3)小龍擔(dān)任發(fā)令員,發(fā)令后,小明跑完40m路程,小柳計時如圖所示,由圖可知,小明跑40m所用的時間為__________s。
(4)小明跑40m的速度是________m/s。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美.如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識,認(rèn)識正確的是( )
A. 煎:煎食物一般用油而不用水,主要是利用油的熔點較高
B. 炒:翻炒菜肴時常冒出大量的白汽,這是汽化現(xiàn)象
C. 蒸:是通過高溫水蒸氣液化放熱,使食物煮熟
D. 拌:看著翠綠的蔥,是因為蔥能吸收綠色的光
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“用天平和量筒測定固體和液體的密度”實驗中,為測定物體的質(zhì)量,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在分度盤中央刻度線的左側(cè),則應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向 調(diào)節(jié).將一礦石標(biāo)本放在已調(diào)好的天平左盤內(nèi),當(dāng)天平重新平衡時,右盤內(nèi)的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,則礦石的質(zhì)量為 g.將礦石標(biāo)本放入裝有水的量筒中,量筒中水面位置的變化情況如圖乙所示,則礦石的體積為 cm3,這種礦石的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響.他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為________、________的琴弦進(jìn)行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為________、________的琴弦進(jìn)行實驗.
(3)為了驗證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實驗,則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為____.
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