5.小亮計劃做“探究通過導(dǎo)體的電流I與其電阻R的關(guān)系”的實驗.實驗桌上有滿足要求的電源、滑動變阻器、電壓表和電流表,還有多個不同的、阻值已知的定值電阻.他按圖23所示的電路圖連接好電路后,進(jìn)行實驗探究,主要步驟如下:
①閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑片P的位置,使電壓表有合適的示數(shù)U,讀出此時電流表的示數(shù)I,并把R、U、I記錄在表格中.
②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,改變R兩端的電壓,并把U、I記錄在表格中.
③仿照步驟②,再做四次實驗,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中.
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻;
(2)根據(jù)以上實驗步驟可知,小亮實際探究的是通過導(dǎo)體的電流I與電壓的關(guān)系;
(3)針對小亮實驗過程中存在的問題,寫出改進(jìn)措施:將②改為改變電阻的阻值(或更換其他阻值的電阻),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)仍為U,讀出此時電流表的示數(shù)I,把R、I記錄在表格中.

分析 (1)研究電流與電阻的關(guān)系,保持電壓不變,改變電阻;
(2)實驗步驟中保持電阻不變,改變電壓,是研究電流與電壓的關(guān)系;
(3)根據(jù)研究電流與電阻關(guān)系的步驟,應(yīng)改變電阻,保持電阻兩端電壓不變;

解答 解:(1)研究電流與電阻的關(guān)系,保持電壓不變,改變電阻,所以自變量是電阻;
(2)實驗步驟中保持電阻不變,改變電壓,是研究電流與電壓的關(guān)系;
(3)研究電流與電阻關(guān)系的步驟是,將②改為改變電阻的阻值(或更換其他阻值的電阻),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)仍為U,讀出此時電流表的示數(shù)I,把R、I記錄在表格中.
故答案為:(1)電阻; (2)電壓;  (3)將②改為改變電阻的阻值(或更換其他阻值的電阻),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)仍為U,讀出此時電流表的示數(shù)I,把R、I記錄在表格中.

點評 此題考查了,電流與電壓和電阻的關(guān)系,需要學(xué)生理解控制變量法和滑動變阻器的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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7.在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負(fù)電極.那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢?某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進(jìn)行探究.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲中的實物連接;
(2)實驗時,應(yīng)保持其它條件不變,只改變電極插入蘋果的深度h;
(3)小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表,當(dāng)深度為5cm時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,請將電壓值填入如表的空格中;
電極插入的深度h/cm123456
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.34
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結(jié)論是:蘋果電池的電壓大小U隨電極插入蘋果深度h的增加而增大;
(5)蘋果電池的電壓除了與深度有關(guān)外,還可能與蘋果的種類(或蘋果的大小、兩電極間的距離、兩電極面積的大小等都可)有關(guān).(寫出一點即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的.?dāng)z氏溫度規(guī)定:把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃.小強用溫度計測量燒杯中液體的溫度(如圖所示)分別進(jìn)行了三次操作,如圖所示,其中正確的操作圖C.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,底面積為300cm2的圓柱形水槽內(nèi)盛有適量的水,把質(zhì)量為1kg、高為12cm、橫截面積為100cm2的柱形物塊,用彈簧測力計懸掛后讓其浸入水中的深度為2cm,彈簧測力計的測量范圍為0~10N,在刻度尺上從0從10N之間的長度為8cm,取g=10N/kg,試求:
(1)此時彈簧測力計的示數(shù);
(2)向水槽內(nèi)至少注入多少千克水,彈簧測力計示數(shù)恰好為零?(柱形水槽容積足夠大,以確保水不溢出)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.圖所示電路中.電源兩端電壓不變.閉合開關(guān)S.電壓表V1、V2的示數(shù)分別為3V、6V.已知定值電阻R0=10Ω.則通過R0的電流為0.3A;待測電阻Rx的電阻值為20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖,保持蠟燭、凸透鏡的位置不變,調(diào)節(jié)光屏到圖示位置時,光屏上得到了清晰的像.利用這個成像規(guī)律可以制成投影儀;若在蠟燭和凸透鏡中間,給凸透鏡戴上近視眼鏡,則將蠟燭向左(選填“左”或“右”)移動,光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.

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17.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置固定不動,實驗操作規(guī)范.在圖甲所示的位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)這個像的成像原理與照相機(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)相同.若將蠟燭向右移動少許,則應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的像大要些(選填“大”或“小”).
(2)再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡(圖中未畫出),這時需要將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像.
(3)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午第二課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置.
(4)中午,意猶未盡的同學(xué)們又利用凸透鏡點燃酒精棉.他們放好酒精棉后,正確擺放好凸透鏡并移動凸透鏡,直至太陽光經(jīng)透鏡后在酒精棉上形成最小最亮的光斑.不一會兒,酒精棉就被點燃了.若在同樣環(huán)境下,放好酒精棉,選用圖乙中B(選填“A”或“B”)凸透鏡更容易點燃酒精棉,說明理由(忽略光從透鏡傳播到酒精棉過程中的能量損失)面積大,在相同的時間內(nèi),接收到的光能多,使酒精棉獲得的內(nèi)能增多,溫度升高的快,容易達(dá)到燃點被點燃.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,當(dāng)蠟燭和凸透鏡之間的距離為24cm時,在光屏上得到一個清晰縮小的實像.下列說法正確的是( 。
A.該凸透鏡的焦距小于12cm
B.只將蠟燭和光屏互換,可以在光屏上得到清晰縮小的像
C.只將凸透鏡向左移,可以在光屏上得到清晰放大的像
D.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡時,光屏和凸透鏡的位置不動,為了在光屏上得到清晰的像,可在凸透鏡前放置近視眼鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖是北京奧運會部分運動項目圖標(biāo),在這些項目中運動員對地面壓強最大的是(  )
A.
         擊劍
B.
       射擊
C.
    射箭
D.
         舉重

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