親愛(ài)的同學(xué)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的向題
（1）如圖所示．在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置

（2）許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路，將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量，請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整．
儀器名稱 工作原理 制作思路
溫度計(jì)
 
 將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)度
電流表 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于力學(xué)知識(shí)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、用槳向后劃船，船就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，利用了物體間力的作用是相互的B、踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動(dòng)，是由于受到慣性C、物體所受的重力跟它的質(zhì)量成反比D、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其運(yùn)動(dòng)速度越大，所受到的力就越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端（彈簧測(cè)力計(jì)自重不計(jì)），則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4NB、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0NC、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8ND、以上都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，甲重15N，乙重5N，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及地面對(duì)物體甲的作用力大小分別為（　�。�
A、5N，15NB、0N，10NC、5N，10ND、0N，15N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)家用的大號(hào)保鮮袋，容積為V，當(dāng)它被折疊成很小一薄片時(shí)，用測(cè)力計(jì)測(cè)出其重為G1，將重為G2、體積為V0（V0＜V）的空氣充入保鮮袋中，封住袋口．再用同一測(cè)力計(jì)測(cè)量保鮮袋充入空氣后的總重力，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（　�。�
A、等于（G1+G2 ）B、等于G1C、小于G1D、等于（G1-G2 ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，兩物體甲和乙通過(guò)細(xì)繩與彈簧連接在一起，甲重8N，放在地面上，乙重5N，被吊在空中，它們均保持靜止．若不計(jì)彈簧及細(xì)繩重，彈簧受到的拉力為
 
N，甲物體受地面的支持力為
 
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一重物掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4牛，則物體受的重力為
 
牛；當(dāng)手提彈簧測(cè)力計(jì)在勻速下降的電梯間內(nèi)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
 
4牛．（后一個(gè)空選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究中常用圖象來(lái)表示兩個(gè)量（x，y）之間的關(guān)系，以使研究的問(wèn)題變得直觀明了．下列兩個(gè)物理量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是（　�。�
A、物體受到的重力與該物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系B、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的路程與時(shí)間的關(guān)系C、同一導(dǎo)體中通過(guò)的電流與該導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系D、物質(zhì)的密度與該物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（　�。�
A、B、C、D、

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