在“用天平和量筒測量礦泉水密度”實驗中，小明的實驗步驟如下：

（1）調(diào)好天平，測出空燒杯質(zhì)量m1=24.2g．
（2）在量筒中倒入適量礦泉水如圖，讀出礦泉水的體積V1=
 
ml．
（3）將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，用天平測出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2． 稱量的結(jié)果如圖所示，則m2=
 
 g，礦泉水密度ρ礦泉水=
 
g/cm3．
以上操作由于無法將礦泉水從量簡中倒盡，測出的礦泉水密度誤差較大．經(jīng)過思考，小明在仍用步驟（1）、（2）的基礎上，只對步驟（3）進行了改進，提高了測量結(jié)果的準確性．改進后的步驟（3）分為兩步．請你寫出改進內(nèi)容：
A．
 
   B．
 
．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
（1）①將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)
 
，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡；   
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是
 
cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為
 
 g；
④經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為ρ=
 
 g/cm3．
（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下．
①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2．
請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=
 
．（用字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量鹽水的密度”實驗中，小王的步驟如下：
（1）把天平放在水平桌面上，把游碼
 
，調(diào)節(jié)
 
使天平橫梁平衡．
（2）在燒杯中倒入鹽水，測出燒杯與鹽水總質(zhì)量是75g．
（3 ）將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，如圖所示，則量筒內(nèi)鹽水的體積是
 
．在稱量燒杯和剩下的鹽水的總質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應
 
，再
 
使天平平衡．
（4）若天平再次平衡時，所用砝碼，游碼位置如圖所示，則倒入量筒里的鹽水的質(zhì)量為
 
g，鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小瑜為了測量鹽水的密度，進行了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺的零刻線處．橫梁靜止時，指針指在盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向
 
端移動．
（2）將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為106.8g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為
 
cm3．
（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi)，改變砝碼的個數(shù)與游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時有盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為
 
g．
（4）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度知識后，小華用一只圓柱形的塑料飲料瓶和一桶水、一些小石塊、一把刻度尺（如圖12）就巧妙地測出了食用油的密度．他完成了以下操作步驟：

A．剪去飲料瓶的上部，保留中下部的圓柱部分．
B．再次將瓶放入桶中，測量露出水面的瓶高h2．
C．在瓶內(nèi)注入一些待測的食用油，測量瓶內(nèi)水面上的油層厚度H．
D．瓶中放入幾個小石塊和少量水，使水沒過石塊，將它放入桶中．使它浮在水面上，測量露出水面的瓶高h1．
（1）為了完成實驗，小華的實驗步驟正確的順序是
 
；（只填寫步驟前的字母）
（2）在瓶中放入幾個小石塊，是為了
 
；
（3）若已知水的密度為ρ水，請用實驗中所測物理量的字母代表測量量，推導出計算食用油密度的公式：ρ油=
 
；
（4）為了使測量值更準確，請你提出一條需注意的事項：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明自制土密度計并測定鹽水的密度．
實驗器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水．
實驗步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細鉛絲，制成土密度計．
②用刻度尺測出竹筷的長度L．
③把土密度計放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1（如圖所示）．
④
 
．
請將上面實驗步驟補充完整并回答下列問題：（ρ水=1.0g/cm3，F(xiàn)浮=ρ液gV排 ）
（1）竹筷一端纏上鉛絲，是為了
 
．
（2）密度計是利用
 
條件工作的．被測液體的密度越大，密度計排開液體的體積
 
（選填“越小”或“越大”）．
（3）被測鹽水的密度表達式：ρ鹽水=
 
（不計鉛絲體積）
（4）小明計算得出鹽水的密度為1.05g/cm3，已知燒杯中鹽水的體積為400cm3，鹽的密度為2.6g/cm3，則鹽水中含鹽
 
g．（鹽放入水中溶解后，鹽和水的總體積不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

孫詩語和譚竹亞合作，進行“測定鹽水的密度”的實驗．
實驗器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水
實驗步驟：
步驟一：用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
步驟二：將鹽水倒進燒杯，用天平測出裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2
步驟三：將燒杯中的鹽水全部倒進量筒中，讀鹽水的體積V
步驟四：計算出鹽水的密度ρ=
m
V
=
m2-m1
V

她們收拾好實驗器材后，一起對實驗過程進行了評估：
孫詩語說：我們的實驗原理正確，實驗器材使用恰當，操作過程規(guī)范，讀數(shù)準確，計算無誤，得出的鹽水密度是準確的．
譚竹亞說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有一點鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上，這樣，盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準確、計算無誤、但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差，導致計算結(jié)果也有誤差．
孫詩語認真思考過后，同意了譚竹亞的意見．請你和她們一起繼續(xù)探討如何改進實驗方案，盡量減少誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：

三國時代，諸葛亮曾放出一種“會飛”的燈籠，后人稱其為“孔明燈”，它上升的主要原因是：燈籠內(nèi)的熱空氣密度
 
籠外空氣密度，導致燈籠受到的浮力
 
燈籠的重力，所以燈籠才上升．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某“金戒指”的質(zhì)量是44.5g，體積是5cm3，這只“金戒指”是
 
（真/假）的，它可能是用
 
仿制的．純銅打制的玩具“小老虎”，體積是10-4m3，質(zhì)量270g，它是
 
（空心/實心），你判斷的依據(jù)是
 
．

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