【題目】小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”。小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),先在燒杯中加某種液體后測(cè)出它們的總質(zhì)量,再用量筒測(cè)出某種液體的體積,重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示。

表一 表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

鋁質(zhì)量(g)

鋁體積(mL)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

液體的質(zhì)量(g)

液體的體積(mL)

1

27

10

(1)

58

10

2

54

20

(2)

66

20

3

81

30

(3)

74

30

(1)小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤,其產(chǎn)生錯(cuò)誤原因是________;

(2)利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù),可說明密度是物質(zhì)的特性?

方法一:________;

方法二:________。

(3)某種液體的密度是________g/cm3

(4)回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要選取多種物質(zhì),且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)?_______;若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以?為什么?________。

【答案】表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量,應(yīng)記錄液體的質(zhì)量 計(jì)算質(zhì)量與體積的比值 畫出質(zhì)量與體積的圖象 0.8 是為了尋找結(jié)論的普遍正確性 不可以;只測(cè)一組數(shù)據(jù)無法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系

【解析】

(1)[1]由于表二中的液體的質(zhì)量與體積的比值不相等,故最有可能的錯(cuò)誤是:表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量。

(2)[2][3]為說明密度是物質(zhì)本身的特性,我們可以利用“計(jì)算質(zhì)量與體積的比值”和“畫出質(zhì)量和體積的圖象”方法進(jìn)行判斷。

(3)[4]對(duì)于同種液體,其質(zhì)量與體積的比值是相等的。表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量,則假設(shè)容器的質(zhì)量是m。由表二的(1)(2)兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得

計(jì)算得容器的質(zhì)量是。故該液體的密度是

(4)[5][6]在該實(shí)驗(yàn)中,我們選取多種物質(zhì),且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù),這主要是為了:尋找結(jié)論的普遍正確性,因?yàn)橹粶y(cè)一組數(shù)據(jù)無法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】無線充電是一種增加手機(jī)續(xù)航時(shí)間的方式,如圖所示。無線充電的技術(shù)原理是,電流流過送電線圈產(chǎn)生磁場(chǎng),受電線圈靠近該磁場(chǎng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生電流,給智能手機(jī)充電,如圖所示受電線圈處用到了下圖哪個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理

A. B.

C. D.

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1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯(cuò)誤是

2)改正錯(cuò)誤后,小明正確操作,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖像,如圖乙所示,

分析圖像可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 (選填相同不同).物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,塑料的密度為 kg/m3

往燒杯內(nèi)倒入l0cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為 g。若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為 g

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A. 1920MHz 的電磁波波長比 1935MHz 的短

B. 1920MHz 的電磁波不能再?zèng)]有空氣的月球上傳播

C. 1920MHz 的電磁波在真空中傳播的速度比 1935MHz 的慢

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該實(shí)驗(yàn)是通過_______________來顯示壓力的作用效果;

由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),_____越大,壓力作用效果越___________;

由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:______________一定時(shí),受力面積,壓力作用效果越_______________。

該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖所示,則在乙、兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)P_________P(填大于、小于等于)。

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(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),于柏楠將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片_______(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_________________。

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A. 電流表示數(shù)變大 B. 電路中總電阻變小

C. 輸出信號(hào)電壓Uab變大 D. 電路消耗的總功率變大

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A.

B.

C.

D.

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A. 甲容器中液體的密度較大

B. 乙容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大

C. 甲容器中物塊排開液體的重力較大

D. 乙容器中物塊受到液體的浮力較大

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