【題目】【2016·漳州卷】家用空調(diào)正常工作時(shí)的電功率最接近（ ）

A．1000W B．100W C．10W D．1W

【答案】A

【解析】家用空調(diào)正常工作時(shí)電流約為5A，家庭電路的電壓為220V，由P=UI=220V×5A=1100W。所以家用空調(diào)正常工作時(shí)的電功率最接近1000W。故A正確為答案。選項(xiàng)B、C、D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1是“探究浮力大小”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟C和D可以探究浮力大小與 的關(guān)系，步驟B和 可以測(cè)出物塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力F浮，步驟A和 可以測(cè)出物塊排開的水所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關(guān)系．

（2）圖2是物塊緩慢浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象．則此物塊的密度是 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·德陽(yáng)卷】冬天，家里使用電烤火爐取暖時(shí)，電爐絲已經(jīng)熱得發(fā)紅，而連接烤火爐的導(dǎo)線卻不怎么熱。請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件

(1)如圖所示，若杠桿在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的螺母向________(填“左”或“右”）調(diào)節(jié)直至平衡。杠桿平衡后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，_________(填“可以”或“不可以”)再旋動(dòng)兩側(cè)的螺母。

⑵下列實(shí)驗(yàn)步驟中

A．調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。

B．計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)中F1L1和F2L2的大小，根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。

C．改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

D．記下動(dòng)力F1、動(dòng)力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中。

E．將鉤碼掛在杠桿的支點(diǎn)兩邊，先改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。

正確的順序是_____________________。

⑶每個(gè)鉤碼重是1N，.杠桿上每格長(zhǎng)度是4 cm。右表是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

分析上述數(shù)據(jù)，可得出杠桿的平衡條件是：_________________。

⑷上圖中，杠桿在水平位置平衡，如果這時(shí)在兩側(cè)鉤碼下各增加一個(gè)相同的鉤碼，杠桿的_______端將下沉。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中關(guān)于光現(xiàn)象的描述，其原理與其它三個(gè)不同的是（ ）

A．

叉魚時(shí)向更深處投擲魚叉

B．

商場(chǎng)內(nèi)監(jiān)控探頭的應(yīng)用

C．

缸中金魚“變大”

D．

日食現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】站在平靜的池塘旁，可看到岸邊大樹的倒影和水中游的魚，樹的倒影是光的現(xiàn)象，水中魚是光的_______現(xiàn)象，所看到的都是_______（填“實(shí)像”或“虛像”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將同一滑輪分別繞制成定滑輪和動(dòng)滑輪，（不計(jì)繩重及摩擦）在相同時(shí)間內(nèi)把同一物體勻速提升相同高度時(shí)，所需的拉力F1______F2，所做的有用功W1______W2，它們做功的功率P1______P2，它們的機(jī)械效率η1______η2。（均選填“＞”、“＜”或“＝”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·桂林卷】下列說法正確的是（ ）

A．銅制品容易被磁化

B．同名磁極互相吸引

C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D．磁體間的相互作用是通過磁場(chǎng)發(fā)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%，根據(jù)建議，你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書包總質(zhì)量通常不要超過（ ）

A. 9t B. 9kg C. 9g D. 9mg

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