【題目】汽車在剎車過程中,因摩擦將________能轉(zhuǎn)化為地面、輪胎和空氣的________。轉(zhuǎn)化后,這些能將無法再自動(dòng)轉(zhuǎn)化為使汽車行駛所需要的能量,這種現(xiàn)象說明能量的轉(zhuǎn)化具有________性,但在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中,能的總量保持________。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表是光和聲音在15℃時(shí)在幾種介質(zhì)中運(yùn)動(dòng)的速度,如圖1是光在幾種介質(zhì)中發(fā)生折射時(shí)的光路圖.
介質(zhì) | 聲速/ms﹣1 | 光速/ms﹣1 | 密度/kgm﹣3 |
空氣 | 340 | 3×108 | 1.29 |
水 | 1500 | 2.25×108 | 1.0×103 |
人體軟組織 | 1700 | 0.5×108 | 1.1×103 |
(1)分析表中數(shù)據(jù)總結(jié)光速和介質(zhì)關(guān)系可以得出的結(jié)論是: .
(2)綜合分析表中數(shù)據(jù)和圖1中的光路圖可以得出的結(jié)論是: .
(3)醫(yī)學(xué)中常用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,這是利用了聲音可以傳遞能量.超聲波從空氣中斜射入人體類似光一樣發(fā)生折射,也遵守速度與偏折規(guī)律,如圖2所示,超聲波進(jìn)入人體擊碎結(jié)石時(shí),試畫出聲波的大致路線圖.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了確保用電的安全,日常生活中更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)________電源開關(guān),電飯鍋、電冰箱使用的是________(填“兩腳”或“三腳”)插頭。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】子彈從槍膛里射出來以后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這是由于( )
A.火藥的推動(dòng)力
B.子彈受慣力作用
C.子彈有慣性
D.子彈的慣性大于它的阻力
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一氣球以10m/s的速度勻速豎直上升到某一高度時(shí),從氣球里脫出一個(gè)物體,這個(gè)物體離開氣球后將( )
A.繼續(xù)上升一段距離,然后下降
B.立即下落
C.以原來速度一直上升
D.以上所說都不對(duì)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料,逐漸抽出罩內(nèi)的空氣,鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小,直至聽不到聲音;再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩,鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變大.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了( )
A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B.聲音再玻璃罩中發(fā)生反射
C.聲音必須通過介質(zhì)才能傳播
D.聲波在傳播過程中能量逐漸減少
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲體重大、乙手臂粗、丙手臂長(zhǎng),三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力,結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直,則下列說法中正確的是( )
A.甲所用拉力大
B.乙所用拉力大
C.丙所用拉力大
D.甲乙丙所用拉力一樣大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用質(zhì)地密實(shí)的薄紙做成一個(gè)紙鍋,在紙鍋中盛有適量的水,放在火上加熱,過一會(huì)兒水沸騰了,而紙鍋卻不會(huì)燃燒,這主要是因?yàn)樗序v時(shí) 熱(選填“吸收”或者“放出”),水的溫度將 (選填“升高”、“不變”或者“降低”),使紙鍋的溫度不能達(dá)到紙的燃點(diǎn).
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com