【題目】下表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（ ）

物質(zhì)

水

煤油

冰

鋁

鉛

比熱容/J/( kg·℃)

4.2×103

2.1×103

2.1×103

0.88×103

0.13×103

A.不同物質(zhì)的比熱容一定不同

B.物質(zhì)的物態(tài)發(fā)生變化，比熱容不變

C.質(zhì)量相等的鋁和鉛降低相同的溫度，鋁放出的熱量更多

D.質(zhì)量相等的水和煤油放出相同的熱量，水降低的溫度更多

【答案】C

【解析】

A．由表中數(shù)據(jù)可知，不同物質(zhì)的比熱容一般不同，但也有的物質(zhì)比熱容相同，如煤油和冰，故A錯(cuò)誤；
B．水和冰是水的兩種狀態(tài)，分析表中數(shù)據(jù)可知，其比熱容是不同的，說(shuō)明比熱容與物質(zhì)狀態(tài)有關(guān)，物質(zhì)的物態(tài)發(fā)生變化，比熱容也會(huì)發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤；
C．由表中數(shù)據(jù)可知，鋁的比熱容大于鉛的比熱容；質(zhì)量相等的鋁和鉛降低相同的溫度，因鋁的比熱容大，則根據(jù) 可知鋁放出的熱量更多，故C正確；
D．質(zhì)量相等的水和煤油放出相同的熱量，因?yàn)樗谋葻崛荽�，所以根�?jù)可知水降低的溫度少，故D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，導(dǎo)體棒在蹄形磁鐵中靜止時(shí)，小磁針N極指向下（如圖甲）；導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，小磁針N極指向右（如圖乙）

（1）當(dāng)棒豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小磁針N極指向__________（選填“上”、“下”或“右”）。

（2）當(dāng)棒水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，棒內(nèi)電流方向__________（選填“由到”或“由到”），小磁針N極指向__________（選填“上”“下”、“左”或“右”）。

（3）保持棒水平向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)把蹄形磁體的N、S上下對(duì)調(diào)，棒內(nèi)電流方向__________（選填“由到”或“由到”），小磁針N極指向__________（選填“上”、“下”、“左”或“右”）。

（4）本實(shí)驗(yàn)涉及到不少電和磁方面的物理原理，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)①___________②___________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)請(qǐng)根據(jù)連好的實(shí)物電路圖，在虛線(xiàn)框內(nèi)將相應(yīng)的電路原理圖補(bǔ)充完整；

（__________）

(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是利用了電流的_____，根據(jù)此裝置現(xiàn)在的連接方式，可以判斷它是電流做功與_____的關(guān)系，因此所選擇的兩段電阻絲的電阻大小應(yīng)該_____（選填“相同”或“不同”）；

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流做功的多少，是通過(guò)_____的大小體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)驗(yàn)前如果使兩瓶煤油的_____、_____都相同，更便于觀(guān)察。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中以下說(shuō)法正確的是

A. 甲圖中鉗子剪斷鐵絲時(shí)屬于費(fèi)力杠桿

B. 當(dāng)乙圖中管內(nèi)的水蒸氣把瓶塞沖出時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 丙圖中車(chē)用安全錘的一端很尖是為了增大對(duì)車(chē)窗玻璃的壓強(qiáng)

D. 丁圖是我國(guó)096攻擊型核潛艇,它在海面下加速上升時(shí)浮力逐漸變大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)人員分別為他們準(zhǔn)備了一套器材：電源（電壓恒為6V）、“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、“3.8V 電阻約8Ω”的小燈泡、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)，各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干。

(1)如圖甲是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖乙的實(shí)物電路連接完整，要求滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)要變�。�

（______）

(2)小明連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光，他應(yīng)該______________；

A、立即檢查線(xiàn)路

B、立即更換燈泡

C、立即移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片

D、迅速觀(guān)察兩電表示數(shù)情況后再針對(duì)性處理

(3)排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙，其讀數(shù)是__A，小明所測(cè)燈泡的額定功率是__W；

(4)由于小燈泡上標(biāo)定的額定功率值看不清楚，小明咨詢(xún)實(shí)驗(yàn)人員后知道應(yīng)該是1.8W，為什么自己所測(cè)得數(shù)據(jù)偏��？小明仔細(xì)觀(guān)察所用的小燈泡，在內(nèi)壁有些發(fā)現(xiàn)，他回憶所學(xué)知識(shí)后找到了原因。小燈泡在頻繁使用后，燈絲容易發(fā)生__（選填“升華”或“凝華”）現(xiàn)象而的導(dǎo)致燈絲電阻變__（選填“大”或“小”）；

(5)小紅在測(cè)量小燈泡額定電功率的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電壓表的0﹣15V量程損壞，他馬上想到可以將圖甲電路圖中的電壓表改接在滑動(dòng)變阻器兩端繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程為：

①連接好電路后，將滑片P置于滑動(dòng)變阻器的__位置（選填“左端”、“右端”、“中間偏左”或“中間偏右”），在閉合開(kāi)關(guān)；

②移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為__V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；

③計(jì)算燈泡額定功率。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用圖所示的電路裝置，探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”。其中左右兩個(gè)相同的容器密閉著等量空氣并與充有水的U形管緊密相連，各容器中均有一條電阻絲，實(shí)驗(yàn)前U形管兩端液面相平。實(shí)驗(yàn)時(shí)將導(dǎo)線(xiàn)左右兩端分別接到電源兩端。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察U形管中液面_______的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲R1和R2產(chǎn)生的熱量；

（2）此裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟________的關(guān)系，從圖可以得到，一段時(shí)間后，_____________（選填“左”或“右”）容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量較多。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。以下沒(méi)有利用連通器原理的是

A. 三峽船閘

B. 下水管中“存水彎”

C. 用吸管“吸飲料”

D. 乳牛自動(dòng)喂水器

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小民過(guò)年回老家，看見(jiàn)一位老奶奶正在用麻線(xiàn)納鞋底，一根線(xiàn)快用完時(shí)將兩根線(xiàn)的線(xiàn)頭弄松散，相互交叉絞合在一起，這樣既平滑又牢固，用了很大的力也沒(méi)能分開(kāi).于是小民聯(lián)想到若用紙相互交叉是否也可以承受較大的拉力呢？承受力的大小與什么因素有關(guān)呢？請(qǐng)你和小民一起完成探究實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖，當(dāng)小民把完全相同的、質(zhì)量均為的兩本書(shū)的紙張全部相互交叉后，用手提起其中的一本書(shū)，另一本書(shū)也被提起來(lái)了，這是依靠_____提起下面書(shū)的；

(2)你猜想用這種方法提起同一本書(shū)的影響因素有_____、書(shū)的質(zhì)量、書(shū)中交叉的紙張數(shù)量、紙張相互交叉的面積等；

(3)小民準(zhǔn)備研究提起上述書(shū)本與書(shū)中交叉紙張的數(shù)量是否有關(guān).于是，他保持_____不變，只改變交叉紙張的數(shù)量，觀(guān)察提起書(shū)本的情況，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中：

交叉紙張的數(shù)量

全部

下方書(shū)被提起的情況

通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____，這是由于交叉紙張的數(shù)量越少，其紙張間的相互擠壓程度減小，也就是_____力減小，當(dāng)產(chǎn)生的摩擦力小于_____時(shí)，書(shū)本掉落；（取）

(4)在生活中用多根細(xì)線(xiàn)相互絞合，接頭處依然可以抵抗較大的拉力，是利用了線(xiàn)頭絞合時(shí)增大了_____，從而可以產(chǎn)生較大摩擦力的緣故。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示是可供選擇的兩種探究裝置。

(1)如圖甲所示的探究裝置中研究對(duì)象是小卡片，圖乙所示的探究裝置中研究對(duì)象是__________（選填“小車(chē)”或“砝碼”）；

(2)小明選擇了如圖甲所示的探究裝置：他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在線(xiàn)兩端掛上鉤碼，這是探究?jī)蓚�(gè)力的__________和__________對(duì)物體平衡的影響；把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手，這是探究不在__________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；

(3)兩種探究裝置相比較，如圖__________所示裝置的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案