14.(1)如圖一所示,一根質(zhì)量分布均勻的木棒,質(zhì)量為m,長度為L,豎直懸掛在轉(zhuǎn)軸O處.在木棒最下端用一方向始終水平向右的拉力F緩慢將木棒拉動到豎直方向夾角為θ=60°的位置(轉(zhuǎn)軸處摩擦不計).在答題紙上畫出θ=60°時拉力F的力臂l,并計算F的力臂的大。
(2)如圖二所示,一塊平面鏡置于O處,恰能使光線AO被平面鏡反射后照亮墻壁上的B點,請用作圖的方法確定平面鏡的位置.
(3)如圖三所示,請將螺線管、滑動變阻器接入電路中,使開關(guān)閉合后,螺線管與條形磁鐵相互排斥,滑動變阻器滑片P向右移動會使斥力變大.

分析 (1)力臂:支點到力的作用線的距離,由此作出F的力臂,并求出其大。
隨拉開角度θ的增加,分析動力臂和阻力臂的變化情況,根據(jù)杠桿的平衡條件判斷拉力的變化;
根據(jù)三角函數(shù),表示出力臂,根據(jù)杠桿平衡條件表示出F與θ的關(guān)系式.
(2)AO是入射光線,經(jīng)放在O點的平面鏡的反射,反射光線剛好射向B點,也就是說AO為入射光線,OB為反射光線,根據(jù)反射角等于入射角確定法線位置,然后過入射點做法線的垂線,就是平面鏡所在的位置.(3)磁極間相互作用規(guī)律:同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引;電磁鐵中電流越大,磁性越強.

解答 解:
(1)由題O為支點,沿力F的方向作出力的作用線,從O點作其垂線,垂線段長即F的力臂,如圖所示:

由題θ=60°,所以l=$\frac{1}{2}$L.
由題做出木棒這一杠桿的示意圖如圖:

由圖可知隨拉開角度θ的增加,l變小,LG變大,根據(jù)杠桿的平衡條件:F1l1=F2l2,阻力不變,所以動力F變大;
由圖l=cosθL,LG=$\frac{1}{2}$sinθL,
根據(jù)杠桿的平衡條件有:F×cosθL=G×$\frac{1}{2}$sinθL,
即:F=$\frac{1}{2}$Gtanθ.
(2)連接OB得反射光線,作∠AOB的角平分線ON,過入射點O作ON的垂線即得平面鏡.如圖所示:

(3)開關(guān)閉合后,螺線管與條形磁鐵相互排斥,應(yīng)使電磁鐵左側(cè)是S極,由安培定則可知:螺線管中電流方向向下;滑動變阻器滑片P向右移動會使斥力變大,即此時電路中電流變大,滑動變阻器連入電路的阻值變小,可得出需使滑動變阻器右側(cè)下接線柱連入電路.如圖所示:

答:(1)F的力臂l見上圖,力臂的大小為$\frac{1}{2}$L;
F與角度θ的關(guān)系式為F=$\frac{1}{2}$Gtanθ.
(2)見上圖;(3)見上圖.

點評 (1)本題考查了力臂的作圖和杠桿平衡條件的應(yīng)用,關(guān)鍵要正確理解力臂的概念,并由此熟練畫出力臂,正確找到力臂的大。
(2)本題實質(zhì)上是已知入射光線和反射光線作鏡面的問題,要作出法線.利用了光的反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè),反射角等于入射角.
(3)本題考查了磁極間相互作用規(guī)律、影響電磁鐵磁性強弱的因素和安培定則的使用,綜合性較強.

練習(xí)冊系列答案
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A.LED燈工作時主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮
C.一只LED正常工作的電壓是220V
D.LED燈具有單向?qū)щ娦?/td>

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
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(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關(guān)系,結(jié)論是液體密度一定時,液體內(nèi)部壓強隨液體深度的增加而增大.
(4)要探究液體壓強與密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙、丙兩圖進行對比.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.以下估測比較接近實際的是( 。
A.岳陽樓主樓高約19dmB.1個雞蛋的質(zhì)量大約是60kg
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列熱現(xiàn)象中需要吸熱的是(  )
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.將圓柱體A分別豎直放在水和液體甲中,都能漂浮,并且分別有$\frac{2}{5}$和$\frac{1}{4}$的體積露出液面.
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.如圖所示,課桌的中心在O點,若在課桌的C點用力F把桌腿B抬離地面,在抬起時另一桌腿A沒有滑動.請在圖中畫出桌子所受重力的示意圖以及力F相對于A點的力臂L1

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中,提供的器材有:電源(電壓大于6V)、電流表、電壓表、滑動變阻器R、電阻箱R0、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線畫將圖1所示的電路連接完整.

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4.如圖為瀾滄江邊的人們在曬鹽的情景.人們把含鹽的井水抽到鹽田,經(jīng)過多日的風(fēng)吹日曬,食鹽逐漸析出,這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是( 。
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