(2012?阜新)在物理課上,同學們正在進行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗,老師為每小組提供的器材如圖所示,其中第六小組的任務是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關系”,同組同學經(jīng)過激烈討論設計了不同的實驗方案.表格中的示例是已完成的一個實驗,請你再寫出兩個不同的實驗.根據(jù)示例的要求,將表格中的空白填寫完整.

實驗 選用的器材 操作方法 觀察到的現(xiàn)象
實例 去皮熟雞蛋兩個、細棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個 在細棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上 用細棉線壓雞蛋時,切入的更深一些
實驗一
實驗二
根據(jù)實驗現(xiàn)象,組內(nèi)交流,共同得出的實驗結論應為:
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
分析:(1)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關,探究壓力作用效果跟受力面積的關系,控制壓力大小不變;探究壓力大小跟壓力大小關系時,控制受力面積不變.
(2)在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
解答:解:(1)控制壓力大小不變,改變受力面積,比較壓力作用效果跟受力面積的關系.用受力面的形變大小來反映壓力作用效果.
實驗 選用的器材 操作方法 觀察到的現(xiàn)象
實例 去皮熟雞蛋兩個、細棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個 在細棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上 用細棉線壓雞蛋時,切入的更深一些
實驗一 削好的鉛筆 鉛筆的兩端頂在兩個手指上 筆尖端手指凹陷的深,筆尾端手指凹陷淺
實驗二 砝碼、海綿、四腳小桌 砝碼放在四腳小桌上,小桌正放在海綿上,然后小桌倒放在海綿上 小桌正放時海綿凹陷程度大,小桌倒放時海綿凹陷程度小
實驗三 裝滿水的礦泉水瓶、海綿 把裝滿礦泉水的瓶子正放在海綿上,然后把裝滿礦泉水的瓶子倒放在海綿上 裝滿礦泉水的瓶子正放時海綿凹陷程度小,裝滿礦泉水的瓶子倒放海綿凹陷程度大
(2)實驗都能得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
故答案為:見上表(選擇其中的兩個實驗即可);在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
點評:掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉換法設計壓力作用效果的影響因素.
練習冊系列答案
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(2012?阜新)在下列四種現(xiàn)象中,可以用光沿直線傳播規(guī)律解釋的是( 。

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(2012?阜新)在“溫度計測水的溫度”實驗中:
(1)實驗室常用的溫度計是根據(jù)
液體熱脹冷縮
液體熱脹冷縮
的規(guī)律制成的.
(2)使用溫度計之前,應觀察它的
量程
量程
、
分度值
分度值
和零刻度線位置.
(3)請指出如圖1所示的操作錯誤之處:
玻璃泡接觸容器底部
玻璃泡接觸容器底部

(4)第一小組同學在測量溫水的溫度時,溫度計示數(shù)如圖2,應記為
36
36
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?阜新)在“探究通過導體的電流跟導體兩端電壓、電阻的關系”實驗中:
(1)本實驗應采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法

(2)在”研究電流與電壓的關系“時,某同學連接了如圖所示的電路,電路中有一根導線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導線畫上“×”,再把正確的接線畫上.
(3)在“研究電流與電阻的關系”時,把定值電阻10Ω換成15Ω,閉合開關后,下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移動,目的是保持
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變.
(4)利用本實驗的器材,你還能進行的實驗有
測量電阻
測量電阻
.(寫出一個實驗即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?阜新)在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)若在實驗前出現(xiàn)如圖1所示的情況,應將杠桿左端的螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于
在杠桿上直接測量力臂
在杠桿上直接測量力臂


(2)如圖2所示,在杠桿左邊A處掛四個相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼
個.
(3)如圖3所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是
拉力的力臂變小了
拉力的力臂變小了

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