17．形狀不規(guī)則的平板狀物體可用懸掛的辦法找出它的重心位置．如圖所示，當物體靜止時，根據(jù)二力平衡條件可以知道，繩子的拉力與重力作用在一條直線上，重心一定也在這條直線上．圖中這個物體的重心就是C點．

分析 處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體受平衡力作用；
重心是重力的作用點，是一個物體受力的總效果的反應；可根據(jù)重力的方向是豎直向下的和二力平衡的條件來突破此題．

解答 解：利用“懸掛法”來確定形狀不規(guī)則薄板的重心位置，當物體靜止時，由二力平衡條件可知重力和拉力的作用線在同一直線上，從而確定物體重心一定也在這條直線上；這樣就可以在木板上畫出重力的作用線AB；利用同樣的方法再畫出另一重力作用線CD，AB、CD的交點C就是木板的重心．故答案為：重力；重心；C．

點評 此題主要考查學生對重心、二力平衡的條件的應用和重力方向的理解和掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．工人用動滑輪將425N的重物勻速提升4m，所用的拉力為250N，時間為20s，拉力的功率為100W，機械效率為85%．

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8．關于粒子和宇宙的一些觀點，正確的是（　　）
A．組成物質(zhì)的最小粒子是原子
B．原子核內(nèi)的質(zhì)子和中子的性質(zhì)完全相同
C．太陽是宇宙的中心
D．小到粒子，大到宇宙中的各種天體它們都在運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小剛同學為了探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關”，提出如下猜想：
猜想1：液體內(nèi)部壓強的大小，可能與液體的深度、密度有關；
猜想2：在一種液體中，深度相同時，液體向各個方向壓強的大小可能不同．
為了驗證猜想1和猜想2，他借用實驗室的一個壓強計和其他器材探究液體內(nèi)部壓強．探究時記錄的數(shù)據(jù)如下表．

序號液體深度
h/cm		橡皮膜
朝向		壓強計
左液面
h1/mm		右液面
h2/mm		高度差
Dh/mm
1水3上18621428
23下18621428
33側(cè)18621428
49下15824284
5鹽水3下185.5214.529
69下156.5243.587
（1）從序號為2、4的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：同種液體，深度越大，壓強越大；
（2）從序號為2和5；或4和6的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：深度相同時，液體壓強的大小跟液體的密度有關系．
（3）請你參考實驗數(shù)據(jù)，在圖（乙）和（丙）中畫出U形管中的液體（涂黑）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，打開房門時，在門把手或把手一側(cè)的邊緣用力，力的方向垂直于門面，這種情況下開門最為省力．可見，力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖所示，物塊A隨傳送帶一起向右勻速運動，請畫出物塊A所受力的示意圖．（不計空氣阻力）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．冬天，人們說話時，可以看到口里呼出“白氣”；夏天，打開冰箱時，也可以看到從冰箱里沖出“白氣”．下列對這兩次“白氣”產(chǎn)生的原因，分析正確的是（　�。�
A．口里呼出的“白氣”是口里的氣體液化產(chǎn)生的
B．口里呼出的“白氣”是口里的氣體汽化產(chǎn)生的
C．冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體液化產(chǎn)生的
D．冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體汽化產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．馬同學在深圳科技小發(fā)明比賽中設計了一個可以用彈簧測力計來測量液體密度的裝置．原理如圖甲所示：在彈簧測力計下懸掛一圓柱體，當圓柱體下表面與水面相平時開始緩慢下降．直到與燒杯底接觸為止，然后以此數(shù)據(jù)為準測量其他液體的密度．

（1）圓柱體的重力G=6N．
（2）圓柱體浸沒在水中后所受浮力FW=5N；
（3）比較（b）、（c）兩圖可得：浸在同一液體中的物體受到浮力的大小跟物體排開液體的體積有關．
（4）馬同學完成如圖甲所示的實驗后，把水換成另一種液體重復上述實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的彈簧測力計的示數(shù)F與物體下降高度h的F-h圖象．那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力　F浮′=4N．另一種液體的密度ρ液=0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列物理學的研究成果與我國宋代學者沈括有關的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)光的色散
B．測出電流的熱效應
C．測出大氣壓強數(shù)值
D．發(fā)現(xiàn)地理的兩極與地磁場的兩極并不重合，略有偏差

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