小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗時,將一塊玻璃板豎直架在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,在此實驗中:
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是
為了準確確定像的位置
為了準確確定像的位置

(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到鏡面的距離
到鏡面的距離
 關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).所以平面鏡所成的像是
像(填“虛”或“實”).
(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,它的像
不變
不變
 (填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗;
(7)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產(chǎn)生什么影響?
不論怎樣移動后面的蠟燭都不能與前面蠟燭的像完全重合
不論怎樣移動后面的蠟燭都不能與前面蠟燭的像完全重合
分析:(1)用玻璃板代替平面鏡,同時能看到鏡前物體的像,又能看到物體的像,便于確定像的位置.
(2)用刻度尺測量物像到平面鏡的距離,比較像與物到鏡面的距離關(guān)系.
(3)用兩個相同的蠟燭,便于比較像到與大小關(guān)系.
(4)實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
(5)根據(jù)物體在平面鏡中成像特點進行判斷:物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.
(6)從厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現(xiàn)兩個像這一角度去分析此題.
(7)如果玻璃板沒有放正,所成的像不在水平面上,所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合.
解答:解:(1)選擇玻璃板代替平面鏡便于確定像的位置.
(2)用刻度尺測量物像到平面鏡距離關(guān)系,比較物像到平面鏡的距離關(guān)系.
(3)選擇兩段相同的蠟燭便于比較像與物的大小關(guān)系.
(4)移去后面的蠟燭B,在像的位置放一光屏,光屏上不能接到像,說明平面鏡成虛像.
(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,蠟燭大小不變,根據(jù)物像大小相等,所以蠟燭像的大小不變.
(6)因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現(xiàn)兩個像,影響到實驗效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板,用2mm厚的.故答案為:2.
(7)平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對稱,如果玻璃板沒有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭成的像不與蠟燭重合.
故答案為:(1)便于研究像與物的位置和大小關(guān)系;
(2)到平面鏡距離;
(3)大;
(4)能;虛;
(5)不變;遠離;
(6)2;
(7)不論怎樣移動后面的蠟燭都不能與前面蠟燭的像完全重合.
點評:探究平面鏡成像特點的實驗過程,在近年中考題中較為熱點.重在探索過程中遇到的困難、解決的辦法的考查,這些題往往有規(guī)律可循,做題過程中注意積累,注意推敲用詞的嚴密.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泉州)小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:

(1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出其中一個錯誤之處:
讀數(shù)時視線未跟液柱面相平(或“溫度計玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對杯底”)
讀數(shù)時視線未跟液柱面相平(或“溫度計玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對杯底”)

(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃,說明此時該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓.
(3)若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg,則從開始計時起加熱10min,水所吸收的熱量為
1.68×104
1.68×104
J.[已知C=4.2×103J/(kg?℃)]
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施:
減少水的質(zhì)量(或適當提高水的初溫)
減少水的質(zhì)量(或適當提高水的初溫)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:
(1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出其中一個錯誤之處:
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平

(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃,說明此時該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓.
(3)當水沸騰時,如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度將
不變
不變
.(填“升高”、“不變”或“降低”)
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施:
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:

(1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出其中兩個錯誤之處:①
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
;②
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底

(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃,說明此時該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓.
(3)當水沸騰時,需要繼續(xù)
吸收
吸收
熱量,水的溫度
不變
不變
.(填“升高”、“不變”或“降低”)
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施:
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:

(1)如圖所示,她的操作存在錯誤,請指出其中兩個錯誤之處:
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平

溫度計的玻璃泡碰到了容器壁
溫度計的玻璃泡碰到了容器壁

(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃,說明此時該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓.
(3)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖所示.則圖
A
A
是水在沸騰時的情況.
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(5)由表格可知,本次實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為
水銀
水銀
的溫度計.
測溫物質(zhì) 凝固點/℃ 沸點/℃
4題
水銀
-39 357
酒精 -117 78
(6)本實驗需要的測量儀器有
溫度計
溫度計
秒表
秒表

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:
(1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出她使用溫度計的兩處錯誤:
讀數(shù)時視線未跟液柱上表面相平;
讀數(shù)時視線未跟液柱上表面相平;
溫度計玻璃泡接觸杯底
溫度計玻璃泡接觸杯底

(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃,如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度將
不變
不變
.(填“升高”、“不變”或“降低”)
(3))小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

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