（6分）工人用動滑輪勻速豎直向上提升重480N的貨物，他在4s內(nèi)做了600J的功，貨物上升了1m。則：工人做功的功率P是多大？工人提升貨物時，作用于繩子端點的拉力F的大小為多少？該動滑輪的機械效率η是多少？
150W； 300N； 80%

試題分析：已知：G=480N  t=4s  W總=600J  h=1m    求：（1）P總；（2）F；（3）η
解：（1） （2） 
（3）
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

問題解決—測量滑輪組機械效率:小雨用如圖滑輪組將一個重物A提起，他想知道此時滑輪組的機械效率。現(xiàn)在他身邊除了重物A、兩個相同的滑輪、細繩外，還有3只相同的小桶和若干相同的小鐵釘。
(1)請你推導出測量此時滑輪組機械效率的數(shù)學表達式(不計繩重和摩擦);
(2) 請你說明測量步驟(請配圖說明，圖畫在方框內(nèi)).

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是蘇州金雞湖邊的摩天輪，小明乘坐勻速轉(zhuǎn)動的“摩天輪”向最高點運動的過程中，小明的重力勢能_______（選填“增大”、“減小”或“不變”，下同），小明的機械能_______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲升降機比乙升降機的機械效率高，它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同的高度．兩者相比，甲升降機
A．電動機做的總功較少
B．電動機做的總功較多
C．提升重物做的有用功較少
D．提升重物做的有用功較多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小李在測定某滑輪組的機械效率時，得到下表中的兩組數(shù)據(jù)。
序號
物重G/N
提升重物高度h/m
繩端拉力F/N
繩端移動距離s/m
機械效率η
1
6
0.1
2.5
0.4
60%
2
16
0.1
5
0.4
80%
（1）該實驗采用的實驗裝置圖應(yīng)為圖中的     （填“甲”或“乙”） 。
（2）比較兩組實驗數(shù)據(jù)可初步得出：使用同一滑輪組提升物體，物體所受的重力越大，滑輪組的機械效率越     （選填“高”或“低”） 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定滑輪組機械效率”實驗中，現(xiàn)有下列器材：彈簧測力計、鉤碼、鐵架臺、二個動滑輪和二個定滑輪、長約2m細繩。
（1）為了完成實驗，除以上器材外，還缺少的主要器材是       ；
（2）在如圖的實驗裝置中，畫出滑輪組最省力的繩子繞線方法；

（3）實驗中，在測量繩端拉力時，必須      拉動彈簧測力計。
（4）實驗測出彈簧秤示數(shù)為0.5牛，鉤碼重2牛，鉤碼上升高度為0.10米，動力移動距離為0.5米，則此滑輪組的機械效率為________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
一位同學設(shè)計了如圖所示的三個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

（1）在表中填上三次實驗的機械效率。
（2）根據(jù)實驗_____和_____(選填①、②、③、)可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關(guān)；
（3）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______；
（4）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用_______(填“同一”
或“不同”)滑輪組，提升_______(填“相同”或“不同”)的高度去研究。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將質(zhì)量為100kg的物體勻速提升2m。已知工人向下的拉力為480N，則下面說法中錯誤的是（    ）
A．繩子自由端被拉下6m
B．工人所做的有用功是1960J，總功是2880J
C．工人做功的功率是288W
D．滑輪組的機械效率為51%

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，若不計繩重及摩擦，兩裝置都勻速提升同一重物，則下列說法正確的是 （  ）
A．F1=F2，滑輪組的機械效率相同
B．F1＞F2，滑輪組的機械效率相同
C．F1＞F2，乙滑輪組的機械效率高
D．F1＜F2，乙滑輪組的機械效率高

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