醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的病人測(cè)量體溫，從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用來(lái)看，應(yīng)用了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)：

舉例：測(cè)量體溫時(shí)，一般將體溫計(jì)夾在腋下較長(zhǎng)時(shí)間再取出讀數(shù)，這里利用了熱平衡。

①：________________________________________________________________________

②：________________________________________________________________________

舉例：（1）體溫計(jì)的工作原理是利用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；

（2）體溫計(jì)用之前都要甩一甩，是利用了物體具有慣性的性質(zhì)；

（3）體溫計(jì)的玻璃管做成三棱型，是利用了凸透鏡的放大作用；

（4）體溫計(jì)內(nèi)部用水銀制成，是因?yàn)樗y是熱的良導(dǎo)體，利用了熱傳遞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

22、醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的人測(cè)量體溫，從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用來(lái)看，應(yīng)用了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)．例如：測(cè)量體溫時(shí)，一般將體溫計(jì)夾在腋下較長(zhǎng)時(shí)間再取出讀數(shù)，這里是利用了熱平衡．
（1）
體溫計(jì)使用之前都要甩一甩，是利用了物體具有慣性的性質(zhì)
；
（2）
體溫計(jì)的玻璃管做成三梭鏡，是利用凸透鏡的放大作用
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的病人測(cè)量體溫，從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用情況來(lái)看，運(yùn)用了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)．

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醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的人測(cè)量體溫，從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用來(lái)看，應(yīng)用了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)．例如：測(cè)量體溫時(shí)，一般將體溫計(jì)夾在腋下較長(zhǎng)時(shí)間再取出讀數(shù)，這里是利用了熱平衡．
（1）______；
（2）______．

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醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的人測(cè)量體溫，從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用來(lái)看，應(yīng)用了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)．例如：測(cè)量體溫時(shí)，一般將體溫計(jì)夾在腋下較長(zhǎng)時(shí)間再取出讀數(shù)，這里是利用了熱平衡．
（1）______；
（2）______．

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