(2010?虹口區(qū)二模)小陸同學(xué)在學(xué)習(xí)了凸透鏡成像規(guī)律后,發(fā)現(xiàn)老師上課使用幻燈機時,隨著老師的調(diào)節(jié),同一物體所成像的高度隨之變化.小陸由此想到:不同物體放在凸透鏡前不同位置處,所成像的高度與什么因素有關(guān)呢?為了解決此問題,他在實驗室按正確的方法安裝并調(diào)節(jié)好實驗裝置,在光具座上固定焦距為f1的凸透鏡,取不同高度的物體分別進行實驗,每次都使光屏上的像最清晰,并將相應(yīng)的像距與像在光屏上的高度記錄在表一中.然后他換用焦距為f2的凸透鏡,重復(fù)上述實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在表二中.(已知f1<f2
表一
實驗
序號
物距
(厘米)
像距
(厘米)
物高
(厘米)
像高
(厘米)
像高/物高
1 14 18.7 5 6.7 1.34
2 14 18.7 8 10.7 1.34
3 12 24 5 10 2
4 12 24 8 16 2
表二
實驗
序號
物距
(厘米)
像距
(厘米)
物高
(厘米)
像高
(厘米)
像高/物高
5 18 22.5 5 6.25 1.25
6 14 35 5 12.5 2.5
7 12 60 5 25 5
8 12 60 8 40 5
(1)分析比較實驗序號1與2或3與4或7與8等數(shù)據(jù)中的物距、物高及像高的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:
同一凸透鏡成放大實像、物距和像距相同時,像高隨物高的增大而增大
同一凸透鏡成放大實像、物距和像距相同時,像高隨物高的增大而增大

(2)分析比較實驗序號
1與6或3與7或4與8
1與6或3與7或4與8
,可得出的初步結(jié)論是:不同凸透鏡成放大實像、物距與物高均相同時,像高隨焦距的增大而增大.
(3)為了進一步研究像的高度與什么因素有關(guān),小陸同學(xué)計算了像高與物高的比值后記錄在表一、表二的最后一列,并由此得出了結(jié)論:
(a)綜合分析比較表一或表二,
同一凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值相同
同一凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值相同

(b)綜合分析比較表一和表二,
不同凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值不同,透鏡焦距越大,像高與物高的比值越大
不同凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值不同,透鏡焦距越大,像高與物高的比值越大
分析:(1)分析實驗序號1與2或3與4或7與8等數(shù)據(jù),同一凸透鏡,物距相同,像距相同,物體越高,像越高.
(2)不同凸透鏡成放大實像、物距與物高均相同時,像高隨焦距的增大而增大.從實驗數(shù)據(jù)中找物距相同,物體高度相同,不同的凸透鏡,焦距越大的凸透鏡,像越高的實驗.
(3)綜合分析得出:同一凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值相同;不同凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值不同,透鏡焦距越大,像高與物高的比值越大.
解答:解:(1)實驗序號1與2或3與4或7與8等數(shù)據(jù)得出:同一凸透鏡,物距相同,像距相同,物體越高,像越高.所以同一凸透鏡成放大實像、物距和像距相同時,像高隨物高的增大而增大.
(2)不同凸透鏡成放大實像、物距與物高均相同時,像高隨焦距的增大而增大.符合條件的實驗有1與6或3與7或4與8.
(3)(a)由表格一或表格二得:同一凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值相同.
(b)比較表一和表二得:不同凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值不同,透鏡焦距越大,像高與物高的比值越大.
故答案為:(1)同一凸透鏡成放大實像、物距和像距相同時,像高隨物高的增大而增大;
(2)1與6或3與7或4與8;
(3)(a)同一凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值相同;
(b)不同凸透鏡成放大實像、物距相同時,像高與物高的比值不同,透鏡焦距越大,像高與物高的比值越大.
點評:對于由幾個實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論的題目,要把整個題目全部讀完,仿照后面的實驗結(jié)論進行總結(jié),避免無頭緒答題.
對于綜合分析表一或表二、表一和表二,得出實驗結(jié)論的題目有很大的難度,一定要分析有其中的任何一個表格都能得到什么結(jié)論,然后找出兩個表格的不同,就是兩個表格的綜合分析.
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