（1）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：
______．
（2）小明在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上，小明讓一束光貼著紙板射到O點(diǎn)（如圖所示），要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，紙板與平面鏡的位置關(guān)系是______（選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．
（1）桌子是較大的物體，發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌子上放一些小紙屑，觀察小紙屑的振動(dòng)來(lái)判斷桌子是否振動(dòng)（合理即可）．
（2）要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，則法線必須與平面鏡垂直，并且反射光線、入射光線和法線必須在同一平面內(nèi)，因此紙板與平面鏡的位置關(guān)系必垂直；
故答案為：（1）在桌面放放一些小紙屑，通過(guò)小紙屑的跳動(dòng)顯示出桌面的振動(dòng)；（2）一定垂直．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在物理課上，老師用橡皮錘敲擊音叉使它發(fā)聲，然后將它放入水中，同學(xué)們立即看到水花四濺，說(shuō)明______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在一首校園歌曲《童年》中，歌詞是這樣的：“池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲地叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命吱吱嘎嘎寫(xiě)個(gè)不停．”分析歌詞的內(nèi)容可知以上聲音的發(fā)聲體分別是______和______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（聲音的產(chǎn)生）下列樂(lè)器中依靠空氣振動(dòng)發(fā)聲的是（　�。�
A．竹板B．笛子C．小提琴D．鑼

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B．蟈蟈和蟬發(fā)聲時(shí)不需要物體的振動(dòng)
C．用手按住正在發(fā)聲的鼓面，發(fā)聲停止，振動(dòng)也停止
D．液體振動(dòng)時(shí)不能發(fā)聲

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)。下列說(shuō)法中正確的是：
A．說(shuō)明音調(diào)越高，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大
B．說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)
C．便于分辨出音叉振動(dòng)發(fā)聲時(shí)的音色是否相同
D．便于分辨出音叉振動(dòng)所發(fā)出的聲是次聲波還是超聲波

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是：（）
A．聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度一定相同
B．某物體正在振動(dòng)，人耳肯定聽(tīng)到了聲音
C．聲音能傳遞信息不能傳遞能量
D．高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是：
A．聲音在真空中的傳播速度最大
B．語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)主要是辯別聲音的音調(diào)
C．聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物能被反射
D．道路邊噪聲隔離墻是在發(fā)源地減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的       ；琴聲是通過(guò)       傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的．觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)模式，這樣做目的是為了在       減弱噪聲．

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同步練習(xí)冊(cè)答案