【題目】在海鮮的下面鋪上一層碎冰的目的是：冰粒在_______(填物態(tài)變化名稱)時(shí)要_____填“吸收”或“放出”），但溫度______，以達(dá)到保鮮的效果。

【答案】熔化吸收不變

【解析】

冰是晶體，在海鮮的周圍鋪一層碎冰塊，這樣冰塊在熔化時(shí)吸熱但溫度保持不變，具有制冷作用，能起到保鮮的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小明進(jìn)行了以下探究：第一步，讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，如圖甲所示；第二步，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在如圖乙所示的位置，移動(dòng)光屏在圖中位置時(shí)，光屏上得到清晰的像，第三步，將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)盡上40cm和50cm之間的某一位置取下光屏觀察像，請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：

（1）該凸透鏡的焦距為 cm；
（2）如圖乙所成的像是倒立、的實(shí)像，生活中的成像原理與此相同；
（3）第三步應(yīng)從凸透鏡的側(cè)（選填“左”或“右”）透過(guò)凸透鏡觀察像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下述說(shuō)法中正確的是 ( )

A. 只要導(dǎo)體中有自由電荷存在，就能形成電流 B. 只要電路中有電源就能形成電流

C. 只要是閉合電路且有電源，就能形成電流 D. 以上說(shuō)法都正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2015·營(yíng)口市】學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)之后，小軍做了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）他先用天平和量筒測(cè)量酒精的密度，將天平放在_________上，把游碼移到_________處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，為了使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向_________（選填“右”或“左”）調(diào)。

（2）接下來(lái)，他在燒杯中倒入適量的酒精，測(cè)出燒杯和酒精的總質(zhì)量如圖甲所示為_________ g。將一部分酒精倒入量筒中，量筒中酒精的體積如圖乙所示為_________ ml。又測(cè)得剩余酒精和燒杯的總質(zhì)量為30g,則酒精的密度為_________ kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【遼寧省盤錦市第一中學(xué)2016屆九年級(jí)下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)物理試題】某瓶氧氣的密度是5kg/m3，給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是______kg/m3容積是10L的瓶子裝滿了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m3，則瓶?jī)?nèi)煤油的質(zhì)量是______kg，將煤油倒去4kg后，瓶?jī)?nèi)剩余煤油的密度是______kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(多選)【2015·盤錦市】兩個(gè)容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體，把體積相同的A、B兩個(gè)實(shí)心小球放入甲液體中，兩球沉底；放入乙液體中，兩球靜止時(shí)的情況如圖乙所示。則（ ）

A．小球A的質(zhì)量小于小球B的質(zhì)量

B．甲液體的密度小于乙液體的密度

C．在甲液體中小球A對(duì)容器底的壓力小于小球B對(duì)容器底的壓力

D．小球A在甲液體中排開液體的質(zhì)量大于在乙液體中排開液體的質(zhì)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，人類對(duì)核能的利用，如核電站、核潛艇等主要是利用___________（填“核聚變”或“核裂變”）的方式來(lái)獲得能量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F(xiàn)1=F2=5N，兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是（ ）
A.甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
B.甲受力平衡，乙對(duì)甲的拉力是5 N，甲的示數(shù)是5 N
C.乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5 N，乙的示數(shù)是10 N
D.甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不是由于光的直線傳播而形成的是( )。

A. 手影的形成 B. 日食的形成

C. 月食的形成 D. 早晨，我們看到了還在地平線以下的太陽(yáng)

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