13．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，凸透鏡固定在50cm處，并調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心在，如圖所示．

（1）當(dāng)蠟燭放在光具座30cm處，移動(dòng)光屏，光屏上得到倒立、等大的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距f=10cm．向左移動(dòng)蠟燭．
（2）當(dāng)蠟燭放在光具座20cm處，移動(dòng)光屏，得到像的特點(diǎn)是：倒立、縮小（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，照相機(jī)就是利用這一原理制成的（填一光學(xué)儀器名稱）．如果此時(shí)將蠟燭與光屏的位置互換，那么像的特點(diǎn)是：得到倒立、（選填“正立”或“倒立”）放大（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．
（3）當(dāng)蠟燭放在光具座上的45cm處，觀察正立、放大的虛像（選填“實(shí)”或“虛”）．
（4）此時(shí)，若有一只蒼蠅落到凸透鏡上，則屏上能成完整的燭焰的像（填“能”或“不能”）．

分析 （1）求出物距，當(dāng)物距u=2f時(shí)成倒立等大的虛像，據(jù)此求出焦距大小；
（2）求出物距，當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像，應(yīng)用是照相機(jī)；物距大于像距，光屏上成倒立、縮小的實(shí)像，如果將蠟燭與光屏的位置互換，物距小于像距，光屏上得到倒立、放大的實(shí)像；
（3）求出物距，當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像；
（4）物體有無(wú)數(shù)點(diǎn)組成，物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡有無(wú)數(shù)條光線，經(jīng)凸透鏡折射后，有無(wú)數(shù)條折射光線會(huì)聚成該點(diǎn)的像．當(dāng)遮住凸透鏡的一部分，還有另外的部分光線，經(jīng)凸透鏡折射會(huì)聚成像．

解答 解：
（1）當(dāng)蠟燭放在光具座30cm處，移動(dòng)光屏，光屏上得到倒立、等大的實(shí)像，說明蠟燭到透鏡的距離為二倍焦距，凸透鏡固定在50cm處，因此凸透鏡的焦距是10cm；
（2）當(dāng)蠟燭放在光具座20cm處，蠟燭到透鏡的距離為50cm-20cm=30cm＞2f，成倒立縮小的實(shí)像，應(yīng)用是照相機(jī)；
物距大于像距，光屏上成倒立、縮小的實(shí)像，如果將蠟燭與光屏的位置互換，物距小于像距，光屏上得到倒立、放大的實(shí)像．
（3）當(dāng)蠟燭放在光具座上的45cm處，蠟燭到透鏡的距離為50cm-45cm=5cm＜f，成正立放大的虛像；
（4）蒼蠅遮住凸透鏡的一部分，物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡的其它部分，經(jīng)凸透鏡折射后，照樣能會(huì)聚成像，像的大小不發(fā)生變化，折射光線減少，會(huì)聚成的像變暗．
故答案為：
（1）10；（2）縮小；照相機(jī)；倒立；放大；（3）虛；（4）能．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，凸透鏡成實(shí)像時(shí)，無(wú)論遮住凸透鏡的哪個(gè)部分，都不能改變像的大小，但是像變暗，凸透鏡遮住的越多，像越暗．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置的一部分如圖所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1＞R2．
（1）燒瓶中不裝水而裝煤油，一方面是因?yàn)樗菍?dǎo)體；另一方面是因?yàn)樗谋葻崛葺^大 （選填“大”或“小”）．
（2）開關(guān)接在干路，是為了控制通電時(shí)間相同．
（3）閉合開關(guān)后，通電一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)B （選填“A”或“B”）瓶中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定（　�。�
A．桌面M一定比桌面N粗糙
B．P的速度一定大于Q的速度
C．P的慣性可能大于Q的慣性
D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，表示物體不做勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象是 （　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明在探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí)像距與物距的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等．
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度上．
（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)使凸透鏡成實(shí)像，那么凸透鏡成實(shí)像的條件是：物距大于焦距．
（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．從表中數(shù)據(jù)可得透鏡焦距為10cm，請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鱿窬嗯c物距的關(guān)系圖象．      
物距u/cm14161820222426
像距v/cm35272220181716

（4）小明得出探究結(jié)論后，又用上述器材做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．把蠟燭放在光具座上的0刻線處，凸透鏡放在17cm刻線上，如圖1所示．移動(dòng)光屏在a位置找到像，則可由所作圖象2得a位置大致在41cm刻度處．
（5）小明把發(fā)光二極管組成的T字母（設(shè)“其實(shí)際大小即如題中字符尺寸”所示）代替蠟燭，在不移動(dòng)圖1中各元件位置的情況下，光屏上所成像形狀是（在橫線上畫出所成像的大致形狀）．
（6）小華提出疑問，當(dāng)蠟燭成倒立的像時(shí)，左右是否也顛倒呢，小張說道，只要將T型燈管換成F型燈管即可．
（7）港北物理興趣小組在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上又進(jìn)一步探究了利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖甲所示．

首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度會(huì)（選填“會(huì)”/“不會(huì)”）改變．在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示光路．
（8）如圖乙所示，液體透鏡被安裝在光具座上，不斷改變液體透鏡凸起程度，調(diào)節(jié)蠟燭、光屏位置，使得每次在光屏上得到等大的像，發(fā)現(xiàn)隨著液體透鏡越凸，蠟燭和光屏的距離就越近，說明透鏡的凸起程度越大焦距越�。ㄔ酱�/不變/越�。�
（9）有同學(xué)提出該種透鏡對(duì)光的會(huì)聚能力是否與液體的種類有關(guān)呢？請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出簡(jiǎn)易步驟，并判斷．
步驟：改變透鏡內(nèi)的液體種類，保持透鏡凸凹程度相同，測(cè)出不同種液體對(duì)應(yīng)的焦距（f、f'）
判斷：若所測(cè)焦距相等（或f=f'），則和液體種類無(wú)關(guān)，相反則有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距是10cm．

（1）當(dāng)把凸透鏡放置在如圖所示的位置時(shí)，在光屏的中央恰好得到燭焰清晰的像，此時(shí)的像是倒立、縮小的實(shí)像．
（2）為了探究投影儀成像的原理，把蠟燭放在正確位置后，應(yīng)該將光屏向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡方向移動(dòng)，使它到凸透鏡的距離要大于20cm．
（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，蠟燭由于燃燒逐漸變短，光屏上的像逐漸向上移動(dòng)．為了保證燭焰、凸透鏡和光屏三者中心在同一水平高度，并且使像完整地成在光屏的中央，應(yīng)該只將蠟燭向上移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．①小芳在探究“浮力的大小等于什么？”的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖1所示的測(cè)量：

a．寫出以上探究中，不重復(fù)操作的合理順序（只填代號(hào)）DBCA；
b．通過探究，得出的結(jié)論是F浮=G排．由此還可算出鐵塊的密度．請(qǐng)選用Fl、F2、F3、F4、ρ水，表達(dá)它的密度：ρ鐵=$\frac{{F}_{2}{ρ}_{水}}{{F}_{1}-{F}_{4}}$．
②在圖中杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為1N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N；如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，程?hào)|同學(xué)用“伏安法”測(cè)量某電阻R的阻值．用被測(cè)電阻、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、三節(jié)干電池、開關(guān)和導(dǎo)線若干等器材做如下實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整．
（2）在連接電路的各元件時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)；閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于B處．（選填A(yù)或B）
（3）電路連接完整后，閉合開關(guān)S，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，發(fā)生此現(xiàn)象的原因是電阻斷路．
（4）排除故障后，若某次測(cè)量的電壓和電流大小如圖丙所示：電壓表的示數(shù)是2.6V，電流表的示數(shù)是
0.26A，則本次所測(cè)電阻的阻值是10Ω．
（5）由于本實(shí)驗(yàn)所用的滑動(dòng)變阻器上的銘牌字跡已模糊不清（可能是0～20Ω或0～30Ω），請(qǐng)你利用本實(shí)驗(yàn)中的器材，包括已經(jīng)通過多次測(cè)量取平均值得到阻值為R的電阻，在不使用電壓表的前提下，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)出滑動(dòng)變阻器的最大阻值R′max．（可畫電路圖幫助說明）
①寫出實(shí)驗(yàn)步驟（用相應(yīng)的符號(hào)代替物理量）：如圖1將滑片滑到最左端a，測(cè)得電流為I1；將滑片滑到最右端b，測(cè)得電流為I2．
②滑動(dòng)變阻器最大阻值的表達(dá)式：R′max=$\frac{（{I}_{1}-{I}_{2}）R}{{I}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．教學(xué)樓前，五星紅旗在旗桿上飄揚(yáng)，同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)出旗桿的高度．設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)需要的器材；
（2）說明所運(yùn)用的物理和數(shù)學(xué)知識(shí)；
（3）寫出實(shí)驗(yàn)步驟．并寫出旗桿高度的表達(dá)式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案