10．實(shí)驗(yàn)室用的手搖發(fā)電機(jī)，當(dāng)老師演示時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表的指針來回?cái)[，且轉(zhuǎn)動(dòng)越快，燈泡越亮．下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)電機(jī)的工作原理是導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生電流
B．發(fā)電機(jī)工作過程中電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．指針來回?cái)[動(dòng)，說明發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的是交流電
D．轉(zhuǎn)動(dòng)越快燈泡越亮，說明導(dǎo)體切割磁感線速度越大，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大

分析 解答本題應(yīng)掌握：發(fā)電機(jī)發(fā)出的電為交變電流；感應(yīng)電流的強(qiáng)弱與線圈的轉(zhuǎn)速、磁場強(qiáng)弱及線圈的匝數(shù)有關(guān)．

解答 解：A、發(fā)電機(jī)工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生電流，故A正確；
B、發(fā)電機(jī)工作過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；故B錯(cuò)誤；
C、指針來回?cái)[動(dòng)，說明發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的是交流電，故C正確；
D、轉(zhuǎn)動(dòng)越快燈泡越亮說明導(dǎo)體切割速度越大，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評 發(fā)電機(jī)發(fā)出的電都是電流隨時(shí)間做周期時(shí)變化的，即我們所說的交變電流．發(fā)電機(jī)發(fā)出的電能與線圈的匝數(shù)、磁場的強(qiáng)弱及線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢都有關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是某同學(xué)探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)物電路．已知電源為3節(jié)新干電池，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“25Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、20Ω．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R/ΩU/VI/A
1530.6
21030.3
32030.16
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的電路連接完整，導(dǎo)線不能交叉；
（2）請同學(xué)測量的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是電壓不變，導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比，為了使該結(jié)論具有普遍性，接下來的操作是改變定值電阻兩端的電壓；
（3）利用上述器材完成該實(shí)驗(yàn)，定值電阻兩端電壓只能在2V至4.5V之間選取．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1為定值電阻．閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)的過程中，下列說法中正確的是（　�。�
A．R1的電功率不變B．電壓表示數(shù)變大
C．電流表示數(shù)變小D．R2的電功率先變大后變小

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小偉是一個(gè)科學(xué)迷，在課余時(shí)間他利用一個(gè)規(guī)格為“2.2V 0.01A”的發(fā)光二極管設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．晚間關(guān)閉照明燈L后，利用二極管D發(fā)出的光指示開關(guān)所在的位置．S為單刀雙擲開關(guān)、R為限流電阻．
（1）關(guān)閉照明燈后，為使二極管D正常工作，限流電阻R的阻值為21780Ω；
（2）從安全用電考慮，該電路存在安全隱患，應(yīng)將單刀雙擲開關(guān)S接在照明燈L與火線間；
（3）不管照明燈關(guān)閉還是打開，該電路都要消耗電能．為節(jié)約電能，可以再接入一個(gè)光控開關(guān)（光照弱時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合，光照強(qiáng)時(shí)自動(dòng)斷開），你認(rèn)為應(yīng)將光控開關(guān)接在圖乙中的a、b、c三處的b處．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“平面鏡成像規(guī)律”時(shí)，小明采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）實(shí)驗(yàn)要保證鏡面與桌面垂直，請你寫出一種簡易方案．
（2）實(shí)驗(yàn)中為什么要選取兩只一樣的蠟燭？應(yīng)該從玻璃的正面（點(diǎn)燃蠟燭的一面），還是背面觀察實(shí)驗(yàn)中的像？
（3）他在實(shí)驗(yàn)中精確測量，但發(fā)現(xiàn)像到玻璃的距離總是小于物體到蠟燭的距離，請你分析可能的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．閱讀下文，回答下列問題．
                 磁記錄
如圖是磁帶錄音機(jī)磁頭工作原理圖．
錄音機(jī)的磁帶上附有一層硬磁性材料的小顆粒．錄音時(shí)，動(dòng)圈話筒將聲音轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，這樣的電流通過錄音磁頭，產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場．磁帶劃過磁頭時(shí)，磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息．
放音時(shí)，磁帶貼著放音磁頭運(yùn)動(dòng)，磁性強(qiáng)弱變化的磁帶使磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流，電流經(jīng)放大后使揚(yáng)聲器發(fā)聲，便“讀”出了錄音帶中記錄的信息．
（1）在圖中標(biāo)出此時(shí)錄音磁頭線圈中電流的方向．
（2）說出錄音和放音過程主要運(yùn)用了哪些物理原理．（至少說兩個(gè)）電磁感應(yīng)；磁化
（3）大家喜歡看的動(dòng)漫的配音常采用慢錄快放的方式把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣做加快了錄音機(jī)喇叭紙盒的頻率，使音調(diào)變高．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明首先利用太陽光測量凸透鏡的焦距．他注意到讓凸透鏡正對陽光，當(dāng)在紙片上的光斑直徑與凸透鏡直徑相等時(shí)，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那么，凸透鏡的實(shí)際焦距等于$\frac{1}{2}$L．
（2）依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的 A、O、B位置．在光屏上得到清晰的燭焰的像如圖甲所示，為使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央，需要將蠟燭向下（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）小明將蠟燭置于圖乙中a點(diǎn)，移動(dòng)光屏，在光屏上可得到一個(gè)清晰的、倒立、縮小的實(shí)像；此時(shí)，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡的方向移動(dòng)，才能使蠟燭的像變清晰．
（4）小明將蠟燭置于圖乙中透鏡左側(cè)的2f點(diǎn)，并用靈敏電子溫度計(jì)測量光屏的溫度變化．則光屏放在D時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)變化最快．
A、兩倍焦距以外   B、一倍焦距處  C、一倍焦距和兩倍焦距之間  D、兩倍焦距處
（5）若將第（4）問中的凸透鏡換成平面鏡，其他器材的位置不變，溫度計(jì)的示數(shù)還有明顯變化嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．太陽能將成為21世紀(jì)大規(guī)模開發(fā)的一種可再生清潔能源．北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志性工程--國家體育館（“鳥巢’’工程）采用太陽能電力這一綠色能源，“鳥巢”安裝的太陽能發(fā)電系統(tǒng)直接為十二個(gè)主通道供電．
（1）奧運(yùn)會(huì)期間“鳥巢”工程提供的130kW太陽能發(fā)電系統(tǒng)連續(xù)正常工作200h，得到了多少電能？若這些電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，能使多少千克的20℃的水燒開？
（2）若這太陽能發(fā)電系統(tǒng)的電能改由火力發(fā)電來提供，則每分鐘將增加約3.2kg的二氧化碳排放量，造成大氣污染．已知在通常情況下二氧化碳?xì)怏w的密度為1.98kg/m3，則奧運(yùn)會(huì)期間由于使用該太陽能發(fā)電系統(tǒng)而減少排放的二氧化碳?xì)怏w在通常情況下的體積多大？
（3）已知太陽向空間輻射能量的總功率約為3.8×1023kW，輻射到地球的太陽能總功率約為其中的二十億份之一，其中約47%能穿越大氣層到達(dá)地面，某企業(yè)生產(chǎn)的一塊接收面積為2m2的太陽能電池板，其光電轉(zhuǎn)化率為17%，則它的發(fā)電功率約是多大？（地球視為球體，其半徑為6400km）（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．一實(shí)驗(yàn)小組為進(jìn)行某項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，課前給實(shí)驗(yàn)室老師送去了一份器材清單，老師根據(jù)清單為他們準(zhǔn)備的器材如圖所示

用以上器材可探究的主題有：
A、液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體深度的關(guān)系；
B、液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度的關(guān)系；
C、浮力大小與液體深度的關(guān)系；
D、浮力大小與液體密度的關(guān)系．
（1）若你在上述四個(gè)探究主題中選擇A（只選一個(gè)，填寫序號(hào)）主題進(jìn)行探究，則所需器材有（填寫器材序號(hào)）：①⑤⑨；
（2）簡述探究活動(dòng)的主要步驟：將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水中不同深度，分別測出三次深度值，并同時(shí)記下相應(yīng)的壓強(qiáng)值；
（3）為完善實(shí)驗(yàn)探究過程，將搜集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格后，還需進(jìn)行：分析論證、得出結(jié)論、評估、交流討論．

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同步練習(xí)冊答案