【題目】如圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。
(1)如圖乙溫度計的示數(shù)為_____。
(2)如圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時間變化的圖象。海波熔化過程對應(yīng)圖線中的_____段(選填“AB”或“BC”)其熔點為_____℃。
(3)用質(zhì)量為m1的海波做實驗,繪制的海波的溫度隨時間變化的圖線如圖丁中的a。若用質(zhì)量為m2(m2>m1)的海波做實驗,得到的圖線可能是圖丁中的_____(選填“b”“c”或“d”)。
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【題目】如圖,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)。
(1)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,會聽到聲音怎樣變化?
(2)如果將玻璃罩內(nèi)的空氣抽盡,玻璃罩內(nèi)變成真空時,還能不能聽到聲音?
(3)再讓空氣逐漸進入玻璃罩,聽到的聲音又有什么變化?
(4)由以上現(xiàn)象可得出哪些結(jié)論?
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【題目】在如圖所示的斜面上,一工人用200N的拉力,將一重為250N的物體,從底端勻速拉到頂端,用時6s,則此過程中物體受到的拉力________斜面對物體的摩擦力(選填“大于”、“等于”、“小于”),拉力做功的功率為__________W。
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【題目】將一鋼球放入盛有100mL水的量筒中,水面上升到160mL處。又用天平稱出該球質(zhì)量為234g,此鋼球是空心的還是實心的?若為空心的,在空心部分注滿煤油,那么鋼球的總質(zhì)量為多少?
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【題目】洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動中,選用了焦距未知的凸透鏡。
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為________cm;
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰 、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在 _____________;
(3)如圖乙所示,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動一段距離,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)光屏。如不移動光屏則應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個焦距適當(dāng)?shù)?/span>________(填光學(xué)元件名稱);
(4)在圖乙基礎(chǔ)上,將點燃的蠟燭移到標(biāo)尺35 cm處,然后前后移動光屏找到一個 ________的像,(填“放大”或“縮小”) 生活中___________就是利用這一成像原理來工作的;
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動到距凸透鏡5cm處時,若想觀察到像,觀察方法是_______;
(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果______。
A.沒有影響 B.不能成像
C.成一半的像 D.仍能成完整的像,但亮度變暗
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【題目】重為3牛、底面積為4×10-2米2的薄壁容器內(nèi)盛有0.1米深的水,把容器放在水平桌面的中央,已知容器對桌面的壓力為12.8牛。求:
①水對容器底的壓強p水。
②水對容器底的壓力F水。
③容器中水的重力G水。
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【題目】如圖水平桌面上放有三個容器,分別裝有A、B、C三種不同的液體。將同一個正方體先后放入三種液體中,靜止時液面相平,如圖所示。物體下表面受到液體的壓力分別為FA、FB、FC,則它們的大小關(guān)系為
A. FA=FB=FC B. FA=FB<FC C. FA=FB>FC D. 無法確定
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【題目】在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)提出了三個猜想:
猜想A:摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。
猜想B:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
猜想C:摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)。
為了驗證這三個猜想,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:
(1)在實驗中,為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù),小明應(yīng)該用測力計水平方向拉著物體做_____運動;
(2)由圖_____和圖_____兩個實驗可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān);
(3)由圖甲和圖丙兩個實驗可知,摩擦力的大小與_____有關(guān);
(4)為了驗證猜想C是否正確,小明同學(xué)用圖甲裝置進行了三次實驗,實驗記錄如下:
實驗次數(shù) | 木塊運動速度(m/s) | 測力計示數(shù)(N) |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
由實驗記錄可知,猜想C是_____(選填“正確”或“錯誤”)的;
(5)小明同學(xué)本實驗應(yīng)用的科學(xué)研究方法在初中物理實驗中經(jīng)常用到,請舉一例(寫出實驗名稱)_____。
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【題目】(1)在探究凸透鏡成像的實驗中,王聰同學(xué)先將凸透鏡對著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點,如圖所示,這一操作的目的是 ;
(2)在探究凸透鏡成像的實驗中,由于蠟燭火焰的高度不合適,在光屏上得到如圖所示不完整的像,要得到蠟燭火焰完整的像,應(yīng)將蠟燭向 調(diào)節(jié);
(3)照相機是利用凸透鏡成倒立、縮小實像的原理制成的;教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、 實像的原理制成的。
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