18.每分鐘通過導體橫截面的電量為30C,導體兩端的電壓為6V,求:
(1)通過導體的電流為多少?并在圖上標出此電流值;
(2)導體的電阻多少?

分析 (1)知道每分鐘通過導體橫截面的電量,根據(jù)I=$\frac{Q}{t}$求出通過導體的電流,根據(jù)電流表的量程和分度值畫出指針的位置;
(2)知道導體兩端的電壓和通過的電流,根據(jù)歐姆定律求出導體的電阻.

解答 解:(1)通過導體的電流:
I=$\frac{Q}{t}$=$\frac{30C}{60s}$=0.5A,
則電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,指針的位置如下圖所示:

(2)由I=$\frac{U}{R}$可知,導體的電阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω.
答:(1)通過導體的電流為0.5S,如上圖所示;
(2)導體的電阻為12Ω.

點評 本題考查了電流的定義式和歐姆定律的應(yīng)用以及電流表的正確使用,是一道基礎(chǔ)題目.

練習冊系列答案
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8.為了探究電流與電壓的關(guān)系,金羽設(shè)計了圖1所示的實驗電路圖.

(1)實驗選用的器材如圖2所示,其中電源電壓為3V,定值電阻R2=5Ω,滑動變阻器標有“50Ω 1.2A”字樣.實驗時,小張同學選用電壓表的3V量程,電流表的0.6A量程.他選擇的電流表量程的理由是滑動變阻器處于最小值為零時,電路中的最大電流為0.6A沒有超過電流表的量程.
(2)小張同學根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將圖2中的元件連成電路,但他少畫了一條線,請你在圖2中幫他補上這條線.
(3)在實驗中,為了增大R1兩端的電壓,小張同學應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向左端滑動.
(4)表是小張同學探究電流與電壓關(guān)系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù).通過對表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結(jié)論是:在電阻一定時,導體中的電流跟它兩端的電壓成正比.
實驗次數(shù)l2345
電壓/V0.51.01.52.02.5
電流/A0.100.200.300.400.50
(5)歸納總結(jié)是學習物理的一種良好習慣.王璐同學對電學中的一個重要元件--滑動變阻器進行歸納,發(fā)現(xiàn)除了“保護電路”這一作用外,它在不同電路中還有著不完全相同的作用,請你與她共同思考:
圖3-甲是研究歐姆定律的實驗,在該實驗中:探究導體中的電流與導體兩端的電壓的關(guān)系時,滑動變阻器的作用是改變電阻兩端的電壓;探究導體中的電流與導體的電阻的關(guān)系時,滑動變阻器的作用是控制電阻兩端的電壓不變;圖3-乙是伏安法測小燈泡電阻的實驗,在該實驗中滑動變阻器的作用是為了多次測量,從而發(fā)現(xiàn)溫度對小燈泡燈絲電阻的影響.

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9.某科學興趣小組制作了若干個風力火箭,并用大功率鼓風機提供風力火箭升空的動力,推動火箭向高空發(fā)射,其設(shè)計的火箭結(jié)構(gòu)和發(fā)射裝置結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,興趣小組咋無風環(huán)境中進行了實驗,發(fā)現(xiàn)火箭發(fā)射的高度并不相同.
(1)請根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個可探究的科學問題:火箭發(fā)射的高度與火箭箭尾空心的錐角是否有關(guān)?.
(2)你提出的上述問題中,因變量是火箭發(fā)射的高度.

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6.廈外體育場旁的教學樓頂有兩個很大的石英鐘,如圖,時刻提醒同學們合理安排體育鍛煉時間,如果沒電了,你認為分針一般會停在下圖那個位置?(  )
A.B.C.D.

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A.B.
C.D.

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