1.電阻R1=15Ω,R2=10Ω,R3=5Ω,下列連接電阻最小的是( 。
A.只能用R3B.R1與R3并聯(lián)C.R2與R3并聯(lián)D.R1、R2與R3并聯(lián)

分析 根據(jù)電阻的并聯(lián)求出R1與R3并聯(lián)、R2與R3并聯(lián)、R1、R2與R3并聯(lián)后的總電阻,然后與R3的阻值比較得出答案.

解答 解:因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和,
所以,R1與R3并聯(lián)時(shí)有$\frac{1}{{R}_{13}}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{3}}$=$\frac{1}{15Ω}$+$\frac{1}{5Ω}$=$\frac{4}{15Ω}$,解得R13=3.75Ω,
R2與R3并聯(lián)時(shí)有$\frac{1}{{R}_{23}}$=$\frac{1}{{R}_{2}}$+$\frac{1}{{R}_{3}}$=$\frac{1}{10Ω}$+$\frac{1}{5Ω}$=$\frac{3}{10Ω}$,解得R23≈3.33Ω,
R1、R2與R3并聯(lián)時(shí)有$\frac{1}{{R}_{123}}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$+$\frac{1}{{R}_{3}}$=$\frac{1}{15Ω}$+$\frac{1}{10Ω}$+$\frac{1}{5Ω}$=$\frac{11}{30Ω}$,解得R123≈2.73Ω,
綜上可知,D選項(xiàng)的電阻最。
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電阻的并聯(lián),要注意電阻并聯(lián)時(shí)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積,電阻越并越小,小于任何一個(gè)分電阻.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究:

(1)小明按圖甲所示的電路圖連接圖乙的實(shí)物圖,圖中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)你找出這根接錯(cuò)的導(dǎo)線,在這根導(dǎo)線上打“×”(表示不要),并用筆重新畫(huà)一根正確連接的導(dǎo)線.
(2)改正錯(cuò)誤,閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L2兩端的電壓;在測(cè)L1兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(3)測(cè)出AC間的電壓,示數(shù)如圖丙所示,讀數(shù)后請(qǐng)將數(shù)據(jù)填入表格,得出結(jié)論.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi).
(2)在測(cè)燈泡L1兩端的電壓時(shí),小明用上面的方法能否成功?不能,為什么?電壓表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)了.
(3)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性.改進(jìn)方法更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
AB間的電壓/VBC間的電壓/VAC間的電壓/V
1.21.2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.如圖所示,拉力F=100N,物體重G=180N,若物體10s內(nèi)被勻速提升的距離h=4m,不計(jì)繩重和摩擦.求:
(1)動(dòng)滑輪的重
(2)拉力的功率;
(3)該滑輪組的機(jī)械效率η

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生活中許多物體可以發(fā)光,下列物體不屬于光源的是(  )
A.太陽(yáng)B.月亮C.螢火蟲(chóng)D.霓虹燈

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)鍵是如何確定像的位置和比較像和物的大小,經(jīng)過(guò)觀察、思考,某小組同學(xué)用如圖所示器材進(jìn)行探究.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;
(2)為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系,小明應(yīng)該進(jìn)行如下操作:將棋子A放在玻璃板前,再拿一只相同的棋子B放在玻璃板后移動(dòng),直到從玻璃板前任一位置看上去都(某一位置看上去/任一位置看上去都)觀察到A的像與B重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等;
(3)為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像,他拿走棋子B,將一塊不透明的白板放在蠟燭B的原來(lái)位置,從棋子B(A/B)側(cè)觀察白板,發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到棋子A的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛(填“實(shí)”或“虛”)像;
(4)拿走白板,他將棋子A向玻璃板靠近2cm,再將棋子B移到A像的位置,通過(guò)測(cè)量比較,他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小不變(填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持“垂直”,若不垂直,對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察會(huì)帶來(lái)怎樣的問(wèn)題?A的像始終不能與B完全重合.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.滑動(dòng)變阻器的原理:通過(guò)移動(dòng)滑片改變接入電路中導(dǎo)體的長(zhǎng)度來(lái)改變連入電路中的電阻,從而控制電路中電流的變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,把小車放在斜面頂端A處,小車長(zhǎng)LAC=10cm.
(1)把金屬片放在斜面底端B處,用刻度尺測(cè)出AB的長(zhǎng)s1=80cm,又用秒表測(cè)出小車從斜面如圖位置滑到B點(diǎn)撞擊金屬片的時(shí)間t1=5s,那么小車通過(guò)全程的平均速度是v1=0.16m/s;
(2)把金屬片移動(dòng)在AB的中點(diǎn)O處,測(cè)出小車從如圖位置滑到O點(diǎn)處的時(shí)間t2=3s,那么小車在這段路程的平均速度v2=0.1m/s;
(3)小車在斜面下半段的路程s3=0.4m,所用時(shí)間t3=2s,平均速度v3=0.2m/s;
(4)根據(jù)測(cè)量可知:小車運(yùn)動(dòng)越來(lái)越快,小車做變速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖甲所示是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定A、B兩個(gè)鐵夾中的B鐵夾.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底.
(3)改正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn).當(dāng)水溫上升到84℃,每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰4min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示.其中第三次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)你將讀數(shù)填入為92℃.
時(shí)間/min    O    1    2    3    4    5    6    7
溫度/℃    84    88    96    99    99    99    99
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙中的小方格紙上畫(huà)出水的溫度T隨時(shí)間t變化的圖象.
(5)由上表中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是99℃.水沸騰的過(guò)程中,繼續(xù)加熱,水的溫度不變.
(6)如果圖a、b是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過(guò)程,則a圖是液體沸騰時(shí)的情況.
(7)在家中用電熱水壺?zé),第一次燒了一壺水直到沸騰,第二次仍用該壺?zé)税雺厮钡椒序v,則兩次水溫隨時(shí)間變化關(guān)系正確的是(第一次為_(kāi)__,第二次為_(kāi)__)B

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.古代士兵為了能及早聽(tīng)到偷襲敵人的馬蹄聲,常常睡在地上,其原因是固體能夠傳聲.通常認(rèn)為聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案