6．（1）鼓是靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；
（2）小提琴是靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲，長(zhǎng)而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低．

分析 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高．

解答 解：（1）鼓是靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；
（2）小提琴是靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲，長(zhǎng)而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低．
故答案為：（1）鼓面；快；高；（2）琴弦；低．

點(diǎn)評(píng) 解決此類題目要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和頻率與音調(diào)的關(guān)系進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小英和小紅在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)某種不規(guī)則礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）首先把天平放在水平的桌面上，然后將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的零刻度線，若發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)情況（如圖甲）所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向左調(diào)（選填“右”或“左”），直至指針對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線．
（2）用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如上圖（乙）所示，小礦石的質(zhì)量m=62g；用量筒測(cè)量小礦石的體積如圖（丙）所示，則小礦石的密度ρ=3.1×103kg/m3．
（3）實(shí)驗(yàn)中，由于小英不小心把量筒打碎了，但實(shí)驗(yàn)室里已沒有量筒了，小紅想再測(cè)另一塊小礦石的密度，于是向老師要了一個(gè)燒杯，請(qǐng)你為小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)方法：測(cè)出石塊的質(zhì)量m，在燒杯內(nèi)倒入適量的水，用天平測(cè)出其質(zhì)量為m1，將礦石完全浸沒到水中，標(biāo)記下水面到達(dá)的刻度，將石塊拿出，在燒杯內(nèi)倒入水，使水面到達(dá)標(biāo)記處，測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量m2；
小礦石的密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水（請(qǐng)用你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量值來表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列事例中，沒有利用超聲波的是（　　）
A．用聽診器檢查身體B．用聲吶探測(cè)海深
C．用B超做體檢D．蝙蝠利用聲波導(dǎo)航

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．2016年6月17日，位于荊州古城東南側(cè)的荊州關(guān)公正式開園，義園東北緊鄰環(huán)境優(yōu)美的護(hù)城河，南臨學(xué)苑路，西臨鳳臺(tái)路，以“義”為主題，以多種方式生動(dòng)展現(xiàn)關(guān)公“義薄云天”的一生，世界最大體量青銅關(guān)公雕像也正式亮相，質(zhì)量約為1200t，手握70米大刀，巍然屹立，在安裝現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量為65kg的工人用如圖所示滑輪組把重力為600N的配件以0.2m/s的速度勻速提起，拉力F的大小為240N（滑輪組的繩重及摩擦不計(jì)，g取10N/kg），求：
（1）動(dòng)滑輪的重力；
（2）繩端拉力的功率及此時(shí)的機(jī)械效率；
（3）當(dāng)工人用滑輪組勻速提起另一物體時(shí)，工人對(duì)地面的壓力為310N，該配件質(zhì)量多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．一個(gè)額定電壓是6V的小燈泡，其正常工作時(shí)通過的電流約為0.3A．小明想測(cè)定這個(gè)小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)室中有如下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，三個(gè)規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω  0.5A”和“l(fā)kΩ 1A”的滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線若干，電源（電壓為12V）．

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路圖，通過分析你認(rèn)為小明應(yīng)選用規(guī)格為“50Ω 0.5A” 的滑動(dòng)變阻器．
（2）圖乙已連接了部分電路．請(qǐng)根據(jù)圖甲所示電路圖．用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（3）小明正確選擇了滑動(dòng)變阻器，將圖乙的電路補(bǔ)充連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)，任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于6V，具體原因是滑動(dòng)變阻器同時(shí)接到CD兩個(gè)接線柱上．
（4）小明排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．卻發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)（如圖所示）為0.24A，當(dāng)下她應(yīng)進(jìn)行的操作是將滑片向左移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為6V；電流表的示數(shù)為0.33A時(shí)，則小燈泡的額定功率是1.98W．
（5）在此的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器不起作用的是C
A、改變電路中的電流
B、改變被燈兩端的電壓
C、改變燈的額定功率
D、保護(hù)電路
（6）不改變上面連接好的電路，還可以完成的實(shí)驗(yàn)有：測(cè)小燈泡的電阻（寫出一個(gè)即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．如圖所示，校車滿員時(shí)，人和車的總質(zhì)量為104kg，車輪的總著地面積為0.25m2，校車以36km/h的速度在平直公路上勻速行駛30min，所受阻力是總重力的0.01倍．請(qǐng)計(jì)算：
（1）滿員的小車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
（2）滿員的校車在這段時(shí)間內(nèi)牽引力的功率．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．電腦使用一段時(shí)間后，散熱扇的扇葉上會(huì)落有許多灰塵，這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與空氣摩擦帶電后可以吸引輕小物體；在整理古籍書本時(shí)，為防止書頁破損，通常先給古書“充電”，使書頁間自動(dòng)分開，這種方法是應(yīng)用了同種電荷相斥的原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)． 
（1）實(shí)驗(yàn)前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母，使它向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖乙所示，小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在杠桿右邊掛三個(gè)鉤碼（每只鉤碼的質(zhì)量是50g）．要使杠桿在水平位置平衡，在A處必須掛2只鉤碼．
（3）如圖丙所示，實(shí)驗(yàn)中，小明若取下A處的鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)沿BC方向拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1N；若沿BD方向拉，仍保持杠桿在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．運(yùn)用知識(shí)解決問題：根據(jù)如圖的電路完成問題
①如圖1中：導(dǎo)線a端與接線柱e端連接，開關(guān)閉合時(shí)燈泡不發(fā)光（填“發(fā)光“或“不發(fā)光”），電流表示數(shù)過大，電路處于短路狀態(tài)．
②導(dǎo)線a端與接線柱b端連接，能正常測(cè)出通過小燈泡的電流為0.3A （如圖2所示）．

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