【題目】小明在測(cè)鹽水的密度時(shí)，用調(diào)好的天平測(cè)出鹽水和杯子的總質(zhì)量為118g，然后將杯中的部分鹽水倒入量筒中，如圖甲，則量筒中鹽水的體積為　 　cm3，再用天平測(cè)剩余鹽水和杯子的總質(zhì)量時(shí)，天平平衡后右盤所放的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明測(cè)得鹽水的密度為　 　kg/m3．

【答案】

【解析】試題由圖甲所示量筒讀出鹽水的體積；砝碼與游碼示數(shù)之和是所測(cè)物體的質(zhì)量；根據(jù)題意求出鹽水的質(zhì)量，最后由密度公式求出鹽水的密度．

由圖甲所示可知，鹽水的體積V=50ml=50cm3；

由圖乙可知，剩余鹽水和杯子的總質(zhì)量為50g+10g+3g=63g，

鹽水的質(zhì)量m=118g﹣63g=55g，

鹽水的密度ρ===1.1g/cm3=1.1×103kg/m3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、 乙、 丙、 丁四根彈簧完全相同，甲 、 乙左端固定在墻上，圖中所示的力 F均為水平方向，大小相等，丙 、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長(zhǎng)度分別是L甲 、 L乙 、 L丙 、L丁。下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A．L甲＜ L丙 L乙＞ L丁

B．L甲= L丙 L乙= L丁

C．L甲＜ L丙 L乙= L丁

D．L甲= L丙 L乙＞ L丁

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜時(shí)，便驕傲地睡起了大覺(jué)，當(dāng)它醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)。在龜兔賽跑的全程中，下列說(shuō)法正確的是

A. 烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度

B. 兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?/span>

C. 兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣?/span>

D. 烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)按照以下步驟測(cè)量鹽水的密度：

①在燒杯中倒入適量鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；

②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒，測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；

③_____；

④把測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格，計(jì)算出鹽水的密度。

（1）請(qǐng)補(bǔ)充步驟③的內(nèi)容。

（2）為了記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，他設(shè)計(jì)了如下表格，請(qǐng)將表格中第一行所缺的項(xiàng)目補(bǔ)充完整__________ 。

（3）鹽水密度的表達(dá)式為ρ=_____。（用測(cè)量的物理量符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在做“用天平和量筒測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)．

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，天平應(yīng)置于水平桌面上，先將游碼移到 ，指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示，為使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）將空燒杯放在天平左盤，天平平衡后右盤所放的砝碼和游碼所對(duì)位置如圖乙所示，則空燒杯的質(zhì)量是 g．

（3）往空燒杯中加入適量的鹽水，用天平稱燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡后右盤所放砝碼和游碼的位置如丙圖所示，則鹽水的質(zhì)量為 g．

（4）把燒杯的鹽水全部到入量筒中，如圖丁所示，讀數(shù)時(shí)眼睛合理的位置是 （填“a”、“b”或“c”），測(cè)得鹽水體積為 cm3，則鹽水的密度為 kg/m3．

（5）按上面實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出鹽水的密度 （填“偏大”、“正�！被颉捌　保�，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò) U 形管中液面的_____ 來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的；使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果 U 形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置_____（選填“漏氣”或“不漏氣”）；

（2）比較②③兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體_____ 有關(guān)，當(dāng)_____ 相同時(shí)，_____ 越大，液體壓強(qiáng)越大；

（3）比較_____ 三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體深度的關(guān)系，可以得出的結(jié)論是：_____；

（4）比較①③④三次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示．

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的；

（2）通過(guò)分析圖中所給的信息進(jìn)行判斷，小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到底端的過(guò)程中 （選填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（3）小車在AB段運(yùn)動(dòng)的路程sAB是 dm；在BC段運(yùn)動(dòng)的平均速度vBC是 m/s；在AC段運(yùn)動(dòng)的平均速度vAC是 m/s．

（4）試驗(yàn)中應(yīng)該使斜面坡度較 （選“大”還是“小”），理由是 ．

（5）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車到達(dá)C點(diǎn)后還沒(méi)有停止計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)量的運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下三種電路：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為如圖電路比如圖電路好，理由是：_____。乙同學(xué)認(rèn)為如圖電路比如圖電路更好，主要理由是如圖電路_____。

（2）乙同學(xué)根據(jù)如圖電路圖連接實(shí)物電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)。電流表示數(shù)等于0A，電壓表示數(shù)6V，電路故障是_____；原因：_____，_____。

（3）故障排除后，乙同學(xué)利用如圖電路完成了本實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：

分析表格數(shù)據(jù)，其中電阻R=_____Ω可得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)將彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一均勻?qū)嵭慕饘賵A柱體，再將圓柱體浸在液體中，分別研究彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與液體密度、物體在液體中深度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把圓柱體浸沒(méi)在不同液體中，分別記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1。然后把圓柱體浸在同種液體中，通過(guò)改變液面到圓柱體底部的距離，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算，分析完成表1和表2中的空格填寫：表格1中數(shù)據(jù)是__________N，表格2中數(shù)據(jù)是___________N。

（2）在研究彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與液體密度關(guān)系時(shí)，當(dāng)液體密度為3.0×103kg/m3時(shí)，測(cè)得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0，請(qǐng)說(shuō)明產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因：_______。

（3）通過(guò)分析表2，能否得出：反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與金屬塊浸沒(méi)在液體中體積之間的規(guī)律_____？若能，可以用什么表達(dá)式來(lái)表達(dá)？若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由____。

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