16．兩只相同的集氣瓶中分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮（NO2）氣體，用玻璃板隔開后按圖示水平放置，抽去玻璃板、保持兩瓶口緊貼靜置較長時間后，兩瓶中氣體顏色變得相同．已知瓶中NO2氣體的密度比瓶中空氣的大，下列說法正確的是（　�。�
A．此現(xiàn)象能說明分子間存在相互作用的引力
B．此現(xiàn)象與“掃地時灰塵飛揚”的成因相同
C．顏色變得相同后，瓶中氣體分子停止運動
D．顏色變得相同后，左側(cè)瓶中氣體密度變大

分析 不同的物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散，擴散現(xiàn)象說明了分子在不停的做無規(guī)則運動．

解答 解：
A、當(dāng)把中間的玻璃板抽掉后觀察到左右兩個瓶子顏色變均勻了，這是擴散現(xiàn)象，說明分子在不同的做無規(guī)則運動，故A錯誤；
B、“掃地時灰塵飛揚”是固態(tài)顆粒的機械運動，此現(xiàn)象與“掃地時灰塵飛揚”的成因不同，故B錯誤；
C、組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運動，兩瓶顏色變得相同后，瓶中氣體分子仍然在運動，故C錯誤；
D、因為NO2氣體的密度大于空氣的密度，所以兩氣體混合后，左側(cè)瓶中氣體密度變大，故D正確．
故選D．

點評 本題考查學(xué)生對分子運動特點和其相關(guān)因素的掌握情況，需要對分子動理論加強記憶方面的訓(xùn)練．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，輕質(zhì)彈簧的下端固定在容器底部，上端與物體A連接，現(xiàn)向容器內(nèi)注水，當(dāng)水的深度為h時，彈簧長度恰好為原長，此時物體A有$\frac{1}{3}$的體積露出水面，已知物體A體積為V，容器內(nèi)部底面積為S，水的密度為ρ水，下列計算結(jié)果正確的是（　�。�
A．物體A受到的重力GA=$\frac{1}{3}$ρ水gV
B．水對容器底部的壓力F=$\frac{2}{3}$ρ水ghS
C．物體A的密度為ρA=$\frac{1}{3}$ρ水
D．若向容器中緩慢加水直到A浸沒水中，則彈簧對A的拉力F′=$\frac{1}{3}$ρ水gV

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器滑片P向右移動時，電流表和電壓表示數(shù)的變化分別為（　�。�
A．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)不變
B．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)不變
C．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大
D．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，溫度計的示數(shù)為-9℃（溫度計的單位是攝氏度）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象中，屬于熔化的是（　�。�
A．
露珠的形成		B．
壺口冒“白氣”		C．
冰雪消融		D．
濕手烘干

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某合金材料制成的解凍板，無需用水用電即可快速解凍食品，這是利用了該材料導(dǎo)熱性強的物理屬性；邊長為0.1m的由上述材料制成的正方體合金塊質(zhì)量為3kg，該材料的密度ρ=3×103kg/m3，靜置在水平地面上時對地面的壓強p=3000Pa．g取10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．探究杠桿的平衡條件”

（1）當(dāng)杠桿靜止在圖甲所示的位置時，杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)；如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量力臂大�。�
（2）小明同學(xué)用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài)，測出此時的拉力大小為F1，發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1L1≠F2L2，其原因是：F1的力臂測量錯誤．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列用分子動理論解釋生活中的現(xiàn)象，說法正確的是（　�。�
A．破鏡難圓，是因為分子間有排斥力
B．花香四溢，是因為分子在不停地運動
C．水往低處流，是因為分子在不停地運動
D．物體熱脹冷縮，是因為分子的大小隨溫度的變化而改變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的目的之一，要求我們能夠?qū)θ粘Ｉ钪心承┖唵蔚默F(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．道路交通安全法規(guī)定：嚴禁汽車超載超速．一位司機駕駛大貨車在某路段行駛時，由于超速被警察攔停，警察對司機說：“先生，剛才你的車速為70km/h，超速了．”這位司機不滿地說：“小客車的限速為80km/h，而大貨車的限速卻為60km/h，為什么小客車的限速比大貨車限速大？不合理!”．請你從兩個不同角度向司機作出科學(xué)解釋？

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同步練習(xí)冊答案