某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖
(1)請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機械效率,并填寫在表格中;
實驗次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度0.10.10.1
繩端拉力1.81.62.5
繩端移動距離0.30.50.3
機械效率74%
(2)通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實驗是用 ________圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率 ________;
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,________,可以提高滑輪組的機械效率;
(5)做完3次實驗后他們想在第1次實驗的基礎(chǔ)上探究滑輪組的機械效率是否與繩子的繞法有關(guān),他們先通過實驗算出第1次實驗中滑輪組的機械效率,請你幫他們在圖2中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖1甲和圖2中兩滑輪組中的滑輪等大)

解:(1)實驗2:η=×100%=×100%=×100%=50%,
η=×100%=×1005=×100%=80%,故表格如下:
實驗次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度0.10.10.1
繩端拉力1.81.62.5
繩端移動距離0.30.50.3
機械效率74%50%80%
(2)實驗3中鉤碼升高0.1m,繩端移動0.3m,繩的段數(shù)n==段=3段,而圖甲中繩的段數(shù)為3段,故答案為:甲;
(3)實驗1中提升的重物為4N,動滑輪個數(shù)為1個,機械效率為70%;
而實驗2中提升的重物為4N,動滑輪個數(shù)為2個,機械效率為50%,所以當動滑輪個數(shù)越多時,機械效率越;
故答案為:越;
(4)實驗1與實驗3,是使用了同一滑輪組,但物重不同,物重大的,反而機械效率要高,故答案為:增加物重;
(5)因物重是相同的,動滑輪個數(shù)也是相同,繩子繞法對機械效率無影響,無論繩子的繞法如何,機械效率都是相同的,可使繩端拉力F向下,
如圖所示:

分析:(1)根據(jù)滑輪組的機械效率公式η=×100%;W有用=Gh,而W=Fs.
(2)在第3次實驗中,繩端移動的距離為鉤碼上升高度的3倍,即繩子的段數(shù)為3股.
(3)在實驗1與實驗2中,提升的重物相同,而動滑輪的個數(shù)不同,則機械效率也不同.
(4)在實驗1與實驗3中,使用的滑輪組相同,但提升的重物不同,則機械效率也不同.
(5)對同一滑輪組,若提升重力相同的物體,無論繩子的繞法如何,機械效率都是相同的.
點評:本題主要考查了影響滑輪組機械效率的因素實驗及機械效率的計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:
次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用
 
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用
 
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.(百分號前保留整數(shù))
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率
 

(4)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,
 
,可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?蘇州三模)某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示.第1、2、3次實驗的滑輪組分別如圖中的甲、乙、丙所示.
次數(shù) 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功
W/J
測力計拉力F/N 測力計移動距離s/m 總功
W/J
機械效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
(1)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率
越大
越大

(2)第3次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J,機械效率是
72.7%
72.7%

(3)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外
增大
增大
 (選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實驗可知:滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小
有關(guān)
有關(guān)
.(“有關(guān)”、“無關(guān)”)
(4)綜合上述結(jié)論,提高機械效率的方法有
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力
,
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:
實驗次數(shù) 1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%   83%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第
1、3
1、3
次實驗是用甲圖做的實驗;請將表中實驗2的機械效率計算出來,并填在表格空白處.
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越

(3)比較實驗1和實驗3可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,
提升的物體越重
提升的物體越重
,滑輪組的機械效率越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中,第1、2、3次實驗裝置分別如圖甲、乙、丙所示,實驗得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
實驗次數(shù) 鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用功
W有用/J
拉力
F/N
繩端上升
距離s/m
總功
W/J
機械
效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 1.6 0.3 0.48
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
(1)第2次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J,測得的機械效率是
83.3%
83.3%

(2)比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出:使用同一滑輪組提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越
(填“高”或“低”);
(3)第3次實驗中的動滑輪個數(shù)比第2次多,動滑輪自重增大,拉力使重物上升相同距離時,對動滑輪所做的額外功
增加
增加
(填“增加”或“減少”),由此得出:滑輪組的機械效率與動滑輪組的自重大小
有關(guān)
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖所示:
次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升的高度h/m 0.1 0.1 0,1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動的距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57% 83%
(1)通過表格中數(shù)據(jù)分析可知,實驗1是用
 
圖做的實驗,你判斷的理由是
 

(2)分析實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:
 

(3)比較實驗1和實驗3可知,提高滑輪組的機械效率的方法是:
 

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