5．下列幾種估測中，比較符合實際情況的是（　　）
A．一支鉛筆的長度約為18cmB．人步行的速度約為10m/s
C．一個雞蛋質(zhì)量約為500gD．學(xué)生用文具盒長40cm

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，一支鉛筆的長度與此差不多，在18cm左右．故A不符合實際；
B、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右．故B不符合實際；
C、10個雞蛋的質(zhì)量大約1斤，而1斤=500g，所以一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右．故C不符合實際；
D、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，學(xué)生用文具盒長度略大于18cm，在20cm左右．故D不符合實際．
故選A．

點評 物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，也是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習(xí)冊系列答案
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15．下列裝置中，利用電磁鐵制成的是（　�。�
A．電飯煲B．電鈴C．白熾燈D．光盤

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16．下列哪個物體的重力最接近20N（　�。�
A．一頭象B．一輛自行車C．一個中學(xué)生D．一只雞

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13．如圖所示，長方體鐵塊A靜止放在水平桌面中央，現(xiàn)把A向右移動到桌子邊，則鐵塊A對桌面壓力不變、壓強變大：（選填：不變、變大、變小）

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20．質(zhì)量為100g的面包，它受重力是多牛頓？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次序動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11.0202.010
22.051.010
32.0152.010
43.0102.015
（1）這四次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，記錄錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是3，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．
（2）如圖1所示，當(dāng)在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛4個鉤碼（每個鈞碼的質(zhì)量相等）．

（3）若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖2所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa；若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則Fa小于 （填“大于”“小于”或“等于”）Fb．
（4）在開始實驗前先要調(diào)整杠桿在水平位置平衡，其目的是方便測量力臂．
（5）實驗結(jié)束后，他們提出新的探究問題“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖3所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在左端不同位置豎直向上拉，且使處在如圖3所示位置靜止，測出拉力大小都與平衡條件不相符，其原因是杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．標(biāo)有“220V    60W”的電風(fēng)扇，電視機，電烙鐵分別接入家庭電路中，在相同時間內(nèi)，電流流過它們產(chǎn)生熱量最多的是（　　）
A．電風(fēng)扇B．電視機C．電烙鐵D．一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小剛同學(xué)在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質(zhì)量的自行車時，發(fā)現(xiàn)不踩腳踏車時，自行車向前滑行的距離不同，他提出了“自行車向前滑行的距離與什么因素有關(guān)”的問題，并做出猜想：
猜想一：自行車滑行的距離可能與自行車的初速度有關(guān)；
猜想二：自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：自行車滑行的距離可能與自行車的質(zhì)量有關(guān)；
為驗證自己的猜想，他在水平板上搭成一斜面，并準(zhǔn)備了一個小車、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布（毛巾、棉布質(zhì)量忽略不計）等實驗器材，請你幫他完成下列內(nèi)容．
（1）為探究猜想一，他先后將小車從斜面不同高度處又靜止釋放，記錄小車在相同表面上滑行到靜止的距離，三次實驗現(xiàn)象如圖甲所示．（均選填“相同”或“不同”）
（2）為探究猜想二，他先后將小車從斜面相同（均選填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，三次實驗中小車最后靜止時如圖乙所示．
（3）利用現(xiàn)有的實驗器材，他不能（選填“能”或“不能”）完成猜想三的實驗探究（要求：實驗具有可操作性）
（4）設(shè)計出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”實驗中，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象．
（1）實驗中選取的測量工具是溫度計和秒表；
（2）①冰的熔點是0℃；冰是晶體 （選填“晶體”或”非晶體”）．
②冰的熔化規(guī)律是吸收熱量，溫度不變．

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