【題目】“和諧號”動車組的運(yùn)行，給人們帶來了許多便捷，請你解答下列問題：

（1）以坐在列車座位上的小明為參照物，列車是 ．
（2）動車組采用了“再生制動”技術(shù)，列車速度從200km/h降到90km/h的過程中不采用機(jī)械剎車，列車由于繼續(xù)行駛并帶動電機(jī)逆轉(zhuǎn)發(fā)電，把列車的轉(zhuǎn)化為電能輸入電網(wǎng)．
（3）列車經(jīng)過站臺時，候車的乘客應(yīng)站在1m安全線外，若人離鐵道太近會被吸進(jìn)去，這是由于造成的．

【答案】
（1）靜止的
（2）慣性；機(jī)械能
（3）人體與列車之間的空氣流速快，壓強(qiáng)小，人體的外側(cè)，空氣流速小，壓強(qiáng)大．人體受到一個向內(nèi)的壓強(qiáng)差
【解析】解：（1）由于人的速度與列車的速度是相同的，其處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，故以坐在列車座位上的小明為參照物，列車是靜止的．
（2）原來高速行駛的列車采用機(jī)械剎車后，由于行駛的列車具有慣性，不能立刻停下來，故列車行駛帶動電機(jī)逆轉(zhuǎn)發(fā)電，把列車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）在列車高速行駛時，人體與列車之間的空氣流速快，壓強(qiáng)��；人體的外側(cè)，空氣流速小，壓強(qiáng)大，所以人體受到一個向內(nèi)的壓強(qiáng)差，內(nèi)外的壓力差將人推向列車．
故答案為：（1）靜止的；（2）慣性；機(jī)械能；（3）人體與列車之間的空氣流速快，壓強(qiáng)小，人體的外側(cè)，空氣流速小，壓強(qiáng)大．人體受到一個向內(nèi)的壓強(qiáng)差．
（1）物體相對參照物沒有發(fā)生位置的改變，物體是靜止的，相對位置發(fā)生了變化，物體是運(yùn)動的．由此分析解答；
（2）物體具有要保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，由此分析解答．
（3）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越�。涣魉僭叫�，壓強(qiáng)越大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的（ ）

A.圖甲，厚玻璃筒內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減少
B.圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大
C.圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能減少
D.圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運(yùn)動時，氣體的內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測量一只標(biāo)有“2.5V　0.3A”小燈泡的額定功率，可供選擇的器材有：電壓表（量程0～3V、0～15V）一個、電流表（量程0～0.6A、0～3A）一個、“10Ω　2A”和“20Ω　1A”的滑動變阻器各一個，電源（電壓為6V）一個，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干．小組同學(xué)通過討論、交流，設(shè)計了如圖1所示的實(shí)驗電路圖，在根據(jù)實(shí)驗電路圖選用實(shí)驗器材連接實(shí)物電路時，同組的三位同學(xué)產(chǎn)生了分歧．

甲同學(xué)：電壓表選用大量程，電流表選用小量程，滑動變阻器選用“10Ω　2A”．
乙同學(xué)：電壓表、電流表都選用小量程，滑動變阻器選用“10Ω　2A”．
丙同學(xué)：電壓表、電流表都選用小量程，滑動變阻器選用“20Ω　1A”．
（1）你認(rèn)為 同學(xué)的觀點(diǎn)是合理的；請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖2中的實(shí)物圖連接完整．
（2）開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到 端（選填“A”或“B”）．
（3）某同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表指針不動，電壓表指針卻迅速偏轉(zhuǎn)，則電路故障可能是 ；故障排除后，再次閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，其原因是 ．
（4）若將小燈泡換成待測定值電阻，小李同學(xué)通過實(shí)驗讀出了一組電流、電壓值后，計算得出定值電阻的阻值，小李同學(xué)為獲得測量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗器材結(jié)束實(shí)驗．你認(rèn)為他的實(shí)驗真的結(jié)束了嗎？為得到更可靠的結(jié)果，接下去他應(yīng)該 ，其目的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某洗衣機(jī)說明書所列數(shù)據(jù)如表所示，下列說法正確的是（　�。�

額定電壓

220V

額定頻率

50Hz

額定洗衣服、脫水功率

440W

額定洗衣服、脫水容量

3kg

整機(jī)質(zhì)量

30kg


A.洗衣機(jī)正常工作2h，需耗電0.88kWh
B.洗衣機(jī)正常工作時，通過的電流為0.5A
C.這臺洗衣機(jī)所受重力為30N
D.洗衣機(jī)接在110V的電路中，實(shí)際消耗功率為220W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如右圖中圖線a所示，若其它條件不變，

⑴僅增加水的質(zhì)量；
⑵僅增大液面上方氣體壓強(qiáng)；則二種情況中，溫度與時間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)和（選填圖中符號b、c或d）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察到他家里的電能表及空氣開關(guān)如圖所示．電能表上標(biāo)識的“10（20）A”表示這個電能表的 電流為10A， 電流為20A．他家同時工作的用電器的總功率不能超過 W．該同學(xué)家的進(jìn)戶線是 （填序號）

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【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。
實(shí)驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表

（1）探究該實(shí)驗所用到研究方法是。
（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號為兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗，是為了驗證猜想（填序號）；分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：。

（3）有同學(xué)認(rèn)為，由圖可知，可以來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況。老師指出：此實(shí)驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化（選填“明顯”或“不明顯”）。
（4）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造，將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就了輸電線的電阻，從而可以輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，燈L1、L2都能正常發(fā)光，甲、乙兩個電表的示數(shù)之比是2：3．此時燈L1、L2的電阻之比是（　　）

A.2：1
B.3：2
C.2：3
D.1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1不亮，燈L2亮，電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為電源電壓，則故障原因可能是（ ）

A.L1燈絲斷了
B.L1燈座兩接線柱直接接通了
C.L2燈絲斷了
D.L2燈座兩接線柱直接接通了

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