【題目】在下列四種自然現(xiàn)象中，由空氣中水蒸汽凝華而成的是（　�。�

A. 雨 B. 霜 C. 霧 D. 露

【答案】B

【解析】空氣中的水蒸凝華時會形成固態(tài)的物質(zhì)，四個選項中只有霜是固態(tài)，故應(yīng)選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了紀(jì)念物理學(xué)家的杰出貢獻，常以他們的名字命名物理量的單位。如:以安培命名電流的單位，以_________命名_________的單位。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】法國科學(xué)家阿爾貝費爾和德國科學(xué)家彼得格林貝格爾由于巨磁電阻（GMR）效應(yīng)而榮獲2007年諾貝爾物理學(xué)獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn)，在閉合開關(guān)S1、S2且滑片 P向右滑動的過程中，指示燈明顯變暗，這說明（ ）

A.電磁鐵的左端為N極

B.流過燈泡的電流增大

C.巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小

D.巨磁電阻的阻值與磁場的強弱沒有關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱一物體的質(zhì)量時，在天平的右盤加了幾個砝碼，他發(fā)現(xiàn)：當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時，指針偏右；若將這個砝碼取出，指針偏左。則要測出物體的質(zhì)量，該同學(xué)應(yīng)采取的正確做法是（ ）

A.取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母右調(diào)

B.取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移動

C.不取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母右調(diào)

D.不取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一均勻的金屬棒，若從全長1/4處截取，則兩段質(zhì)量之比是 ，密度之比是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）為了能使像清晰地成在光屏的中心位置，要調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在________。實驗過程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像已不在光屏中心，為了使像重新回到光屏中心，應(yīng)向________（選填“上” 或“ 下”）移動光屏。

（2）圖示位置光屏上得到了一個清晰的像，在不改變蠟燭和光屏位置的前提下，把凸透鏡向________（選填“左”或“右”）移動，光屏上會再次出現(xiàn)一個清晰的燭焰的像。新出現(xiàn)的像是________立________的實像，此成像規(guī)律常應(yīng)用在________（選填“照相機” 或“投影儀”）上。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）。

A. 電流表和電壓表都可以直接接到電源的兩極上

B. 電流表可以直接接到電源的兩極上，而電壓表不行

C. 電壓表可以直接接到電源的兩極上，而電流表不行

D. 電流表和電壓表都不能直接接到電源的兩極上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個分力F1、F2的大小，是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法，對此進行了探究．

（1）如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F1和F2，使橡皮筋伸長到C，記錄此時F1、F2的大小．撤去力F1和F2后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用，為了使這個力F的作用效果與那兩個力F1、F2的作用效果 ，應(yīng)使橡皮筋 ，記錄此時F的大小．

（2）先后兩次改變F1和F2的夾角，重復(fù)步驟（1），得到三次實驗數(shù)據(jù)如表所示：

分析實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個力不在一條直線上時，其合力大小F F1+F2，且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅在路上推著自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是（ ）

A．路旁停著的汽車 B．路旁的樹木

C．小紅推的自行車 D．迎面走來的行人

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同步練習(xí)冊答案