10.如圖1,攔河大壩修成“上窄下寬”的形狀是因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;圖2中,船閘僅閥門A打開,上游和閘室組成連通器.

分析 (1)根據(jù)p=ρgh可知水的壓強(qiáng)隨深度增加而增大.
(2)上端開口,下部連通的容器叫連通器;船閘是利用連通器的原理進(jìn)行通行的.

解答 解:(1)由于液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大,為了讓攔河壩承受更大的水的壓強(qiáng),修成“上窄下寬”的形狀.
(2)當(dāng)閥門A打開,上游和閘室連通,形成連通器;船閘就是連通器在實(shí)際中的具體運(yùn)用.
故答案為:增大;連通器.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了連通器原理及液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),關(guān)鍵是熟記液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和了解船閘的通行原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能、比熱容,下列說法中正確的是(  )
A.物體的溫度越高,放出的熱量越多
B.晚上向秧苗田里放水,以防凍壞秧苗是利用水的比熱容這一特性
C.物體的內(nèi)能增加,一定是外界對(duì)物體做了功
D.物體吸收了熱量,它的溫度一定升高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于彈簧測力計(jì),下列說法不正確的是(  )
A.彈簧測力計(jì)是可以用來測量質(zhì)量的工具
B.彈簧測力計(jì)可以任意放置任意拉伸
C.應(yīng)避免彈簧測力計(jì)指針、掛鉤與外殼摩擦
D.所測的力的大小不能超出它的測量范圍

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.在下圖的實(shí)驗(yàn)中,有一個(gè)說明的道理與其他三個(gè)不同的,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)球拍擊球時(shí),球和網(wǎng)拍都變了形.“球和拍都要變了形”這表明:一是力可以使物體的形狀發(fā)生改變,二是可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

15.如圖,用彈簧秤懸掛一物體,在空氣中彈簧秤示數(shù)為6N,當(dāng)物體浸沒在水中彈簧秤的示數(shù)是4N,此時(shí)若物體底部距水面0.2米,求:
(1)物體底部受到水的壓強(qiáng)p;
(2)物體浸沒在水中受到的浮力F;
(3)該物體的密度ρ.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”;
(1)如圖所示實(shí)驗(yàn)中的壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強(qiáng)大小的.小明檢查時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)金屬盒橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:壓強(qiáng)計(jì)漏氣.
(2)要探究液體壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān),應(yīng)選擇:乙、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比;
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:丙、丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān).(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(4)小明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變化(選填“不變化“或“變化“).表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
(5)如果小明用圖甲和圖丙來對(duì)比,得到的結(jié)論是液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān),他的結(jié)論是不可靠的,因?yàn)闆]有控制金屬盒在液體中的深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,這是因?yàn)樵谀Σ吝^程中玻璃棒失去電子(選填“得到”或“失去”),用玻璃棒靠近輕小物體,輕小物體被吸引,則輕小物體帶負(fù)電或不帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力,某同學(xué)用如圖所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同.
(l)選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱,這樣做的目的是使甲、乙兩種液體相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量.
(2)寫出圖中所示裝置的兩處錯(cuò)誤:溫度計(jì)的液泡接觸了容器底;兩種液體的體積相等,不能使水和煤油的質(zhì)量相等.改正錯(cuò)誤后,同時(shí)加熱,分別記錄加熱時(shí)間和液體溫度,數(shù)據(jù)如表所示:
加熱時(shí)間/min0123456
甲的溫度/℃90929496989898
乙的溫度/℃90939696102102102
(3)加熱4分鐘后,甲、乙兩種液體溫度均不再升高,原因是甲、乙兩種液體均已達(dá)到沸點(diǎn).
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知甲(選填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強(qiáng).
(5)本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是A .
A.控制變量法      B.理想實(shí)驗(yàn)        C.比值定義法     D.類比法.

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