如圖所示，將一只鬧鐘放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生

[　　]

A．聽到的聲音越來越響

B．聽到的聲音越來越輕

C．聽到的聲音保持不變

D．電鈴逐漸停止振動
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將一只鬧鐘放在密閉的玻璃罩中，當(dāng)鬧鐘響時可清楚地聽到鈴聲．用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

完成下面關(guān)于聲音的相關(guān)內(nèi)容．
①小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離．比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．進(jìn)行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：
材料 聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離（m）
A：泡沫塑料板 0.3
B：玻璃 0.6
C：木板 0.4
D：硬紙板 0.5
按隔音效果由好到壞依次排列：
ACDB
ACDB
（填序號）
總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是：
疏松多孔
疏松多孔
．
②學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠
翅膀振動
翅膀振動
發(fā)聲的．她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了．聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)，不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的
科學(xué)探索精神
科學(xué)探索精神

③如圖1所示的裝置中，敲響右邊的音叉，會看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球
彈起來
彈起來
．如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實驗，則會看到泡沫小球
靜止不動
靜止不動
，這說明了
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

④如圖2所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞．推拉活塞主要是為了改變樂音的
A
A
 
 A、音調(diào)   B、音色   C、響度   D、速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，將一只鬧鐘放在密閉的玻璃罩中，當(dāng)鬧鐘響時可清楚地聽到鈴聲．用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將發(fā)生的現(xiàn)象是


  1. A.
    鬧鐘的振動停止
  2. B.
    聽到的聲音越來越小
  3. C.
    聽到的聲音越來越響
  4. D.
    聽到的聲音沒有什么變化

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科目：初中物理 來源：新人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2013年同步練習(xí)卷B（一）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將一只鬧鐘放在密閉的玻璃罩中，當(dāng)鬧鐘響時可清楚地聽到鈴聲．用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．鬧鐘的振動停止
B．聽到的聲音越來越小
C．聽到的聲音越來越響
D．聽到的聲音沒有什么變化

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同步練習(xí)冊答案